A中硫酸的 質量分數(shù) | 實驗現(xiàn)象 | |||
B中 | D中 | E處 | ||
實驗一 | 98% | 變渾濁 | 不變渾濁 | 不可燃 |
實驗二 | 50% | 稍變渾濁 | 不變渾濁 | 可燃 |
實驗三 | 25% | 不變渾濁 | 不變渾濁 | 可燃 |
分析 【提出猜想】根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后元素的質量和種類不變解答;
【實驗方案】
(1)根據(jù)二氧化硫與石灰水反應的原理,寫出反應的化學方程式解答、
(2)根據(jù)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化硫,并且氫氧化鈉和二氧化硫反應生成亞硫酸鈉和水解答;
(3)根據(jù)氫氣燃燒生成水;氫氣點燃時易發(fā)生爆炸解答;
(4)根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后原子的個數(shù)和種類不變解答;
【交流反思】根據(jù)實驗中實際觀察的現(xiàn)象進行分析解答.
解答 解:
【提出猜想】根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后元素的質量和種類不變,鋅粒和硫酸溶液反應還有二氧化硫產生,理由是:①二氧化硫是一種刺激性氣味的氣體;②硫酸溶液中含有硫元素;
【實驗方案】
(1)二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.
(2)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化硫,故實驗C裝置的作用是吸收二氧化硫;
(3)為檢驗氣體中是否含有氫氣,需在裝置E的尖嘴導管處點燃氣體,并將干冷的燒杯倒扣在尖嘴導管的上方.若觀察到氣體可以燃燒,且燒杯內壁有水霧,說明氣體中含有氫氣.為保證實驗安全,在點燃氣體前,必須進行的實驗操作是驗純;
(4)根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后原子的個數(shù)和種類不變,反應前Zn、S、O、H原子個數(shù)分別是1、2、8、4;反應后Zn、S、O、H原子個數(shù)分別是1、1、6、4;鋅與濃度較大的硫酸生二氧化硫的化學方程式為:Zn+2H2SO4(濃)═ZnSO4+SO2↑+2H2O;
【交流反思】根據(jù)本次探究的結果和所學知識分析,可能會對化學反應中產物的種類產生影響的是反應物的質量比、反應物的濃度大小.
答案:
【提出猜想】②硫酸溶液中含有硫元素;
【實驗方案】(1)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O.
(2)充分吸收二氧化硫;
(3)燒杯內壁有水霧; 驗純;
【實驗結論】Zn+2H2SO4(濃)═ZnSO4+SO2↑+2H2O;
【交流反思】AC
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇自行車和公交車作為出行工具 | |
B. | 讓衣服自然晾干,節(jié)約用紙,不使用一次性塑料袋 | |
C. | 將廢紙、塑料瓶等收集起來,一次性焚燒 | |
D. | 拒絕使用一次性木筷,用電子賀卡代替紙制賀卡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟①中可加入明礬作絮凝劑 | B. | 步驟①②均不能降低水的硬度 | ||
C. | 步驟③中活性炭的作用是吸附 | D. | 步驟④可用硫酸銅殺菌、消毒 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應一定屬于置換反應或復分解反應 | |
B. | A、B的相對分子質量之和,一定等于C、D的相對分子質量之和 | |
C. | A為酸,則C、D一定有一種物質為鹽 | |
D. | 若C為水,則A、B中至少有一種物質為酸或堿 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | a-b 間(不含兩點)的溶液中金屬離子為Zn2+、Ag+、Cu2+ | |
B. | c-d 間(不含兩點)的溶液中金屬離子為Zn2+、Cu2+ | |
C. | 當參加反應的鋅的質量為m3時,溶液中金屬離子為Zn2+ | |
D. | 當參加反應的鋅的質量分別為m1、m2時,溶液中Cu(NO3)2的質量分數(shù)相等 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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