【題目】A---H都是初中化學常見物質(zhì)。其中B為紫紅色固體,E、F是組成元素相同的兩種氣體,A、H為黑色固體。他們之間轉化關系如圖16(反應條件及部分生成物已略去)

(1)反應A→B屬于 (填基本反應類型)

(2) 寫出沉淀D的化學式

(3)寫出反應E→F的化學方程式

(4)指出G的一種用途 。

【答案】(1)置換反應 2Cu(OH)2 (3) CO2+C2CO

4)做建筑材料(答案合理即可)。

【解析】根據(jù)“B為紫紅色固體可知BCu,A、H為黑色固體,E、F是組成元素相同的兩種氣體,以此為突破口,推出HCuOA為炭單質(zhì),逐一推斷,即可正確解答。

1)由“B為紫紅色固體可知,BCuA為炭,故A→B的化學方程式為:

2CuO+C2Cu+CO2,基本反應類型為置換反應;

2)由A為炭,由AE沉淀G,可推知ECO2GCaCO3;

(3)由信息E、F是組成元素相同的兩種氣體和已推知的ECO2,可知FCO,它們轉換的化學方程式為C+CO22CO;

4GCaCO3,可以用做建筑材料。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2015年浙江省寧波市】下列物質(zhì)的用途只應用其物理性質(zhì)的是(

A.干冰在舞臺制霧時作致冷劑 B.小蘇打在做饅頭時作發(fā)酵劑

C.還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑 D.生石灰在某些食品袋內(nèi)作干燥劑

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【題目】(1)圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖

①從得失氧的角度看,鎂與氧氣的反應屬于____ 反應;從得失電子的角度看,反應中鎂原子______(填“得到”或“失去”)2個電子,形成相對穩(wěn)定結構。

②由圖甲可知,元素的原子得到電子后,其化合價將______(填“升高”或“降低”)。

(2)圖乙是NaClAgNO3兩溶液反應的示意圖。

①圖中NO3的名稱是______________

②該反應的本質(zhì)是__________________結合生成沉淀。

③請再用AgNO3作反應物之一,寫出另一個與上述反應本質(zhì)相同的化學方程式:____

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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

1C60、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中,由離子構成的物質(zhì)是________。

(2)從微觀角度解釋下列問題:

①一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同的原因是____________________。

②金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是______________________。

(3)核電荷數(shù)為118的元素的原子結構示意圖等信息如下,回答下列問題:

①同一族的元素具有相似的化學性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是____________(填字母序號)。

ACNe BBeHe CAlSi DFCl

②畫出鎂離子結構示意圖________________。

(4)太極圖體現(xiàn)了對立和統(tǒng)一,對稱和對應的關系,與初中化學的某些核心觀念不謀而合。右圖是某同學制作的化學質(zhì)量觀太極圖。圖中C處應填寫的是____________________

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【題目】下列化學用語書寫正確的是

A. 兩個氧分子:2O B. 三個二氧化硫分子:3SO2

C. 水中氧元素的化合價為-2價: D. 一個鈣離子:Ca+2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2016年湖南省永州市】安全是人類生存的根本.下列氣體與空氣混合遇明火不會發(fā)生爆炸的是(

A.氮氣 B.氫氣 C.液化石油氣 D.天然氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】【2015年天津市】下列有關燃燒和滅火的說法正確的是(

A.可燃物只有在空氣中才能燃燒

B.通過降低可燃物的著火點可以滅火

C.空氣中混有可燃性氣體,遇明火時可能發(fā)生爆炸

D.任何燃料完全燃燒時,一定會生成二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有如下圖所示裝置,回答下列問題。

(1)填寫儀器名稱:X____________;

(2)A是探究燃燒條件的實驗,在實驗中可以看到,放在薄銅片上的乒乓球碎片和濾紙碎片,先燃燒起來的是________________,這個現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是________________。該反應中薄銅片的作用除了支撐乒乓球碎片和濾紙碎片,還有一個是___________________。

(3)B是實驗室制取氨氣(NH3)的裝置。氨氣的相對分子質(zhì)量為:_____________;從上面的收集方法可以推測出氨氣的物理性質(zhì)是:___________________________________

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【題目】請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如圖所示,列車上的物質(zhì)可與各站的對應物質(zhì)發(fā)生一步進行的反應,方可駛向下一站!2—5號站”各站的對應物質(zhì)屬于不同類別的純凈物。

(1)若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”。

①列車途經(jīng)“1號站”時,若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變 色。

②列車途經(jīng)“2號站”時,若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應生成碳酸氫鈉(NaHCO3)的化學方程式為 。

③列車途經(jīng)“3號站”時,反應的化學方程式為 (寫一個)。

(2)“碳酸鈉溶液”列車抵達“4號站”時,將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)。

①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應的“4號站”的對應物質(zhì)為 (填一種)。②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時,反應的化學方程式為 (寫一個)。

③“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號站”時,原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對應物質(zhì)必須更換為 (寫一種物質(zhì)),“稀鹽酸”列車方能走完。

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