【題目】能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的圖像是

A. 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石固體

B. 向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量

C. 一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分?jǐn)嚢?/span>

D. 分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氫氧化鎂固體

【答案】CD

【解析】A、高溫煅燒石灰石有固體氧化鈣生成，故最終固體的質(zhì)量不可能降為0，錯(cuò)誤；

B、向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量,一開始，溶液的pH小于7，結(jié)束后pH大于7 ，錯(cuò)誤；

C、一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分?jǐn)嚢�，剛開始，硝酸鈉固體溶解，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，當(dāng)達(dá)到飽和狀態(tài)，硝酸鈉不再溶解，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，正確；

D、碳酸鎂的相對(duì)分子質(zhì)量為84，氧化鎂的相對(duì)分子質(zhì)量為40，故如果和相同質(zhì)量、同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸完全反應(yīng)，需要碳酸鎂的質(zhì)量大于氧化鎂的質(zhì)量，故碳酸鎂反應(yīng)生成的氯化鎂的質(zhì)量小于氧化鎂反應(yīng)生成的氯化鎂的質(zhì)量，正確。故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎂是一種活潑金屬，除了能與氧氣反應(yīng)，還能與氮?dú)�、二氧化碳等反�?yīng)。為測(cè)定鎂鋁合金（不含其它元素）中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱量ag鎂鋁合金粉末，放在如下圖所示裝置的惰性電熱板上，通電使其充分灼燒。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是

A. 氧氣要保證充足

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后一定要再次稱量剩余固體質(zhì)量

C. 用空氣代替氧氣對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有影響

D. 灼燒后的固體為氧化鎂和氧化鋁的混合物，質(zhì)量大于ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題．

(1)若用高錳酸鉀制取并收集O2，可選用的裝置組合為_____或____(選填字母)。

(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為_________________________。

(3)若把收集滿CO2的兩支試管分別倒插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里，一段時(shí)間后，出現(xiàn)了如圖2所示的現(xiàn)象，對(duì)比兩支試管內(nèi)液面高低的不同，你能得到的結(jié)論是_________________________________________。

(4)天然氣是一種重要的化石燃料，它的主要成分是甲烷，甲烷是結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物。在通常情況下，甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小的氣體，難溶于水。甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水。

某同學(xué)欲利用下圖裝置收集甲烷氣體，無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集甲烷時(shí)，氣體都應(yīng)從_____端進(jìn)入(填“a”或“b”)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)操作考試考試中為了制取氧氣和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）小英同學(xué)選擇B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________,若她選擇E裝置收集氧氣，則將a與________________相連。

（2）小東抽到的實(shí)驗(yàn)是制取二氧化碳并檢查其性質(zhì)，他選擇的藥品是用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，若想控制選擇的發(fā)生裝置B的反應(yīng)速率，他可以將裝置中的一種儀器替換為________；他在將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁（裝置氣密性良好）。

【提出假設(shè)】假設(shè)一：澄清石灰水已變質(zhì)：

假設(shè)二：氣體X中除了有CO2外，還有__________

【實(shí)驗(yàn)探究】用下圖所示實(shí)驗(yàn)探究上述假設(shè)是否合理。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

分析與結(jié)論

一

若：試管①中________，

試管②中無明顯變化，

試管③中液體變渾濁。

試管③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，

結(jié)論：假設(shè)二成立。

二

若：試管①中出現(xiàn)白色沉淀，

試管②中無明顯變化，

試管③中無明顯變化。

試管②中試劑的作用是________，

結(jié)論：_______成立。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鈉可在氯氣（Cl2）中燃燒，產(chǎn)生蒼白色火焰，并有大量白煙（氯化鈉）生成。

﹙1﹚寫出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)表示的意義：

①2個(gè)鈉原子：____________ 。

②氯化鈉中的陰離子：____________ 。

③2Cl2：____________ 。

④Na+____________ 。

﹙2﹚鈉在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式為___，反應(yīng)中鈉元素的化合價(jià)由____價(jià)變?yōu)?/span>____ 價(jià)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外小組用廢棄白銅(Cu、Ni)粉末分離得到Cu、Ni兩種金屬，其主要流程如下(部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去)：

已知：Ni與Fe化學(xué)性質(zhì)相似，常見化合價(jià)為+2價(jià)。

(1)固體A的化學(xué)式是______。

(2)ZnSO4中硫元素的化合價(jià)是______。

(3)I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(4)II中分離出固體C的操作名稱是______。

(5)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是我們賴以生存的寶貴資源。

(1)空氣屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)，其中能供給呼吸的物質(zhì)是_____。

(2)下表為北京市某監(jiān)測(cè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)到的空氣質(zhì)量。依據(jù)表格回答問題：

污染項(xiàng)目

PM2.5

PM10

SO2

CO

NO2

污染指數(shù)

69

95

9

0.8

42

①首要污染物是______；其中會(huì)形成酸雨的是______(填1種即可)。

② 上圖為一款新型環(huán)保車，可通過360 °旋轉(zhuǎn)的“大炮筒”向四周噴水，從而緩解極端惡劣天氣給人帶來的不適。分析這款環(huán)保車噴水的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式填空。

(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子________；(2)2個(gè)二氧化碳分子___________；

(3)3個(gè)氫氧根離子____________； (4)碳酸鈉______________________；

(5)2個(gè)鎂離子___________； (6)標(biāo)出氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里選用下圖中A～G的裝置可以制取氧氣。

(1)某同學(xué)選用裝置B和F來制取氧氣。

①請(qǐng)寫出該方法制氧氣的化學(xué)方程式_______________________。

②在實(shí)驗(yàn)過程中，該同學(xué)動(dòng)作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如下圖)。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出兩種解決的方法：__________________；__________________。

③與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)有：___________________。

A．便于控制反應(yīng)快慢 B．定量添加藥品更方便 C．生成氧氣質(zhì)量更大

(2) 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問題：

①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是________，收集裝置可以是________(填序號(hào))；

②若用如圖G裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的NH3，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整。

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