老師為同學們提供了如圖實驗裝置:

(1)寫出儀器a,b的名稱.a(chǎn)是
 
,b是
 

(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
(3)某氣體可以用E裝置收集,該氣體必須具有的物理性質(zhì)是
 

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
①化學反應方程式是
 

②選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號,下同).若要收集較純的氧氣,可選用的裝置是
 

(5)檢查C裝置氣密性的方法是
 

(6)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.
①選擇B裝置時,加入的過氧化氫溶液應一次性高出長頸漏斗底部管口,目的是
 

②選擇C裝置的優(yōu)點是
 
考點:氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,為了便于插入,應該用水把玻璃管口潤濕;
(3)根據(jù)收集氣體的方法可以判斷氣體的性質(zhì);
(4)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(5)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性;
(6)為了防止氣體從長頸漏斗逸出,長頸漏斗的末端應該形成液封;
不同的實驗裝置,功能不同.
解答:解:(1)a是酒精燈,常用作熱源;b是錐形瓶,常用作反應的容器.
故填:酒精燈;錐形瓶.
(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入.
故填:用水潤濕.
(3)某氣體可以用E裝置收集,該氣體必須具有的物理性質(zhì)是密度比空氣。
故填:密度比空氣小.
(4)①高錳酸鉀受熱分解的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
②利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:A;F.
(5)檢查C裝置氣密性的方法是:在導管上連接一段帶導管的橡皮管,先把導管口伸入盛有水的水槽中,雙手緊捂錐形瓶,觀察導管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.
故填:在導管上連接一段帶導管的橡皮管,先把導管口伸入盛有水的水槽中,雙手緊捂錐形瓶,觀察導管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.
(6)①選擇B裝置時,加入的過氧化氫溶液應一次性高出長頸漏斗底部管口,目的是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出.
故填:防止生成的氣體從長頸漏斗逸出.
②選擇C裝置的優(yōu)點是能夠控制反應速率,節(jié)約液體藥品.
故填:能夠控制反應速率,節(jié)約液體藥品.
點評:本題主要考查儀器的用途、化學方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常將用高錳酸鉀為原料及圖A裝置來制取氧氣.
(1)寫出標號儀器的名稱:a
 
,b
 
;
(2)寫出A中發(fā)生的化學反應的化學方程式:
 
,若b中未加入棉花則受熱后可能引起的后果是
 

(3)寫出B中發(fā)生化學反應的化學方程式:
 

(4)比較上述兩種制氧氣方案,用過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點是(寫一點)
 

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通常情況下,氧氣(O2)是一種無色無味的氣體,密度比空氣略大,不易溶于水,實驗室用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣.如圖是實驗室常用的裝置,請回答:

①實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,可選用
 
(填編號).
②收集氧氣,應采用的裝置為
 
(填編號).
③該反應的文字表達式
 

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請你設計一個實驗,驗證洗衣粉溶解時溫度是升高還是降低.
儀器:
 

實驗方案:
 

結(jié)論:
 

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由Mg、Fe、Al、Zn四種元素組成的合金20g,跟足量的稀鹽酸,稀H2SO4分別反應后,將生成干燥物91g和116g固體,求生成的H2各為多少克?

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尿素是一種常用氮肥,其化學式為CO(NH22
(1)尿素的相對分子質(zhì)量為
 

(2)尿素中C、H、N、O元素的質(zhì)量比是
 

(3)施用15kg尿素,等于施用了
 
氮元素.

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A,B,C,D,E是初中化學常見的五種化合物,其中A,B,E都是氧化物,B,C,D都含有相同的陽離子.它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(圖中箭頭表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系,圖中已略去部分物質(zhì)).求五種物質(zhì)分別是什么?并解釋原因.

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用元素符號或化學式填空
(1)①2個氮原子
 
;②顯正2價的鎂元素
 
;③3個水分子
 
;④2個氧原子
 

(2)試選用“>”或“<”或“=”填空
①在空氣中二氧化碳的體積分數(shù)
 
氧氣的體積分數(shù);
②鈉離子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
 
核外電子數(shù);
③一定質(zhì)量的氯酸鉀中含氧元素a g,加熱完全分解后,生成氧氣的質(zhì)量
 
a g.
④小華想量取A mL液體,量取時他仰視量筒讀數(shù),則實際所取液體體積
 
A mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列符號表示的意義:
H
 
 
;2CO2
 

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