欲除去熱水瓶膽內(nèi)壁附著的水垢（主要成分是碳酸鈣），可采用的辦法是（　�。�
A、加熱B、用砂子擦洗
C、加稀鹽酸浸洗D、加碳酸浸洗
考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析：熱水瓶膽內(nèi)壁附著的水垢（主要成分是碳酸鈣），碳酸鈣難溶于水，但能與酸反應(yīng)生成易溶于水的物質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、采用加熱的方法容易損壞熱水瓶膽，故選項(xiàng)采取的方法錯(cuò)誤．
B、用砂子擦洗，不易操作，會(huì)損壞熱水瓶膽，故選項(xiàng)采取的方法錯(cuò)誤．
C、水垢（主要成分是碳酸鈣），碳酸鈣難溶于水，能與稀鹽酸反應(yīng)生成溶于水的氯化鈣，能除去水垢，故選項(xiàng)采取的方法正確．
D、碳酸鈣不溶于碳酸（酸性較弱），故選項(xiàng)采取的方法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，結(jié)合生活實(shí)際考查了鹽的化學(xué)性質(zhì)，掌握碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生鐵和稀鹽酸反應(yīng)后，總會(huì)有殘?jiān)a(chǎn)生，殘?jiān)某煞质牵ā　。?/div>
A、鐵
B、氯化鐵（FeCl3）
C、氯化亞鐵（FeCl2）
D、碳和一些雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)按如圖所示裝置進(jìn)行“分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)，
（1）本實(shí)驗(yàn)所用的試劑中，具有揮發(fā)性的是
 
，
（2）片刻后，觀察到的現(xiàn)象是什么？本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命．動(dòng)物的肌肉、皮毛等都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，蛋清、鮮牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)．高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、可溶性的重金屬鹽（如銅鹽、鋇鹽、汞鹽、銀鹽等）以及一些有機(jī)化合物（如甲醛、苯甲酸等）在溶液中與蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)喪失其生理功能，危及生命．根據(jù)以上知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）下列物質(zhì)中不會(huì)引起人體中毒的是
 

A．Ba（NO3）2   B．Pb（NO3）2   C．CaCO3   D．AgNO3
（2）在醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時(shí)，常讓病人服用硫酸鋇的懸濁液（俗稱鋇餐．硫酸鋇不溶于水，也不與酸反應(yīng)），但不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定的
 
（填物質(zhì)的化學(xué)式）與碳酸鋇反應(yīng)后，產(chǎn)生了一定量的使人中毒的
 
離子．寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式
 
．
（3）有一因氯化鋇中毒的患者，甲、乙兩同學(xué)分別提出了兩種不同的解毒方案：甲認(rèn)為可以飲用硫酸鈉溶液來(lái)解毒，乙同學(xué)認(rèn)為可以多飲鮮牛奶、豆?jié){等，你認(rèn)為誰(shuí)的方案更好？
 
，理由是
 
．
（4）三國(guó)時(shí)代，諸葛亮領(lǐng)兵南征孟獲，遇到了“啞泉”，士兵飲后致啞，腹痛，甚至死亡．又有一“安樂(lè)泉”，飲后可解“啞泉”之毒．后經(jīng)科研人員研究，“啞泉”水中溶有CuSO4，“安樂(lè)泉”水含有Ca（OH）2等堿性物質(zhì)．“安樂(lè)泉”能解“啞泉”之毒的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通常情況下，空氣中各種成分的體積分?jǐn)?shù)是相對(duì)穩(wěn)定的，氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為
 
%，氧氣約占空氣的
21%，稀有氣體占空氣的
 
%，二氧化碳占0.03%，其他氣體和雜質(zhì)占0.03%．（填氣體名稱）
下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪一種成分？，（用化學(xué)式填空）
（1）小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中含有
 
；
（2）石灰水長(zhǎng)期露置于空氣中表面有一層白膜，說(shuō)明空氣中含有
 
；
（3）薯片露置于空氣中逐漸變軟，說(shuō)明空氣中含有
 
；
（4）豆科植物通過(guò)根部的根瘤菌可自己制造氮肥，說(shuō)明空氣中含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了防止大氣污染，很多大城市開(kāi)展“還我麗日藍(lán)天”工程，最有效的措施是（　�。�
A、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
B、推廣無(wú)污染能源
C、建造氧化塘和污水處理廠
D、減少工業(yè)煙塵和各種廢氣排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將60℃時(shí)硝酸鉀飽和溶液冷卻到20℃時(shí)，進(jìn)行過(guò)濾操作，得到的濾夜是（　�。�
A、純水
B、飽和溶液
C、不飽和溶液
D、可能飽和，也可能不飽和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一氧化碳是一種①無(wú)色無(wú)味的氣體，②密度比空氣略小，③難溶于水．④一氧化碳能夠燃燒生成二氧化碳，家庭使用的管道煤氣主要成分就是一氧化碳．⑤一氧化碳有劇毒，每年都有人因?yàn)橐谎趸贾卸径ド?br />（1）以上描述中屬于一氧化碳物理性質(zhì)的是
 
，屬于一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是
 
．
（2）一氧化碳燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）下列有關(guān)一氧化碳的說(shuō)法正確的是：
 

A．可以在家里準(zhǔn)備一盆水防止一氧化碳中毒；
B．使用一氧化碳做燃料可以減緩溫室效應(yīng)；
C．家里煤氣泄漏，需要及時(shí)關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)．
（4）物質(zhì)都有兩面性，既有對(duì)人類有利的方面也有對(duì)人類有害的一方面．試另舉例一種我們學(xué)過(guò)的物質(zhì)證明這一觀點(diǎn)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用．自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示，下列過(guò)程放在X處不合理的是（　�。�
A、人和動(dòng)植物的呼吸
B、發(fā)展利用太陽(yáng)能
C、汽車燃燒汽油
D、火電廠燃煤發(fā)電

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