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自然界的物質每時每刻都在發(fā)生著錯綜復雜的變化，我們學習化學就是要掌握物質的變化規(guī)律，使有益的變化加速進行，為人類所利用，而使有害的變化得到一定控制．
例如圖中人們燒煤的爐子里，就發(fā)生著多種反應．
（1）請你寫出其中任意兩個反應的化學方程式：
______；
______．
（2）工業(yè)上可以利用上述反應中所產生的一種具有還原性的氣體冶煉生鐵．請寫出工業(yè)上用該氣體與赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）反應煉鐵的化學方程式：
______．
（3）鐵是一種最常見的金屬元素，其化學性質比較活波，能與不少物質發(fā)生化學反應，請以鐵為反應物各寫一個符合下列要求的化學方程式：
化合反應______；
置換反應______．
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（1）碳和氧氣在點燃的條件下會生成二氧化碳、一氧化碳，一氧化碳在點燃的條件下會生成二氧化碳，硫和氧氣在點燃的條件下會生成二氧化硫，碳和二氧化碳在高溫的條件下會生成一氧化碳．
故答案為：故答案為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2、2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2、2C+O2
 點燃 
.
 
2CO、C+CO2
 高溫 
.
 
2CO、
（2）在高溫條件下，一氧化碳還原氧化鐵得到單質鐵和二氧化碳；
故答案為：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；
（3）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵屬于化合反應，鐵和硫酸銅的反應、鐵和硫酸的反應屬于置換反應．
故答案為：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

25、王老師在化學課上經常組織同學們開展一些探究活動：
（1）有一次王老師剛說為了探究酸的通性，需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸．小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作，王老師對他的學習熱情給予了高度評價，不過當他用大量筒量取好20mL濃硫酸后，正準備將水加入到量筒中時，王老師立即進行了制止，并說他犯了兩個原則性錯誤．請你寫出小明的這兩個錯誤
不能在量筒中直接稀釋濃硫酸
；
不能將水加入到濃硫酸中
．
（2）一次王老師讓甲、乙兩組同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗，所做的實驗和使用的試劑如右圖所示．實驗后廢液分別集中倒進各組的廢液缸時，發(fā)現甲組廢液呈紅色，乙組廢液呈藍色．
請你分析廢液的成分：甲組廢液可能含有
甲組：NaCl、CaCl2、HCl
；
乙組廢液中可能含有
乙組：NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
．
假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害？
答：
會造成下水管道被腐蝕
．
（3）自然界的物質每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化，而這些變化不僅與物質的性質有關，還與外界條件密不可分．因此人們利用這其中的規(guī)律，就可在生產、生活和科學實驗中，通過控制條件來控制化學反應的發(fā)生．王老師要同學們結合初中化學已學過的知識，來說明以下問題：

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科目：初中化學 來源： 題型：

25、王老師在化學課上經常組織同學們開展一些探究活動：
（1）有一次王老師剛說為了探究酸的通性，需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸．小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作，王老師對他的學習熱情給予了高度評價，不過當他用大量筒量取好20mL濃硫酸后，正準備將水加入到量筒中時，王老師立即進行了制止，并說他犯了兩個原則性錯誤．請你寫出小明的這兩個錯誤
不能在量筒中直接稀釋濃硫酸；不能將水加入到濃硫酸中
；

（2）一次王老師讓甲、乙兩組同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗，所做的實驗和使用的試劑如圖
所示．實驗后廢液分別集中倒進各組的廢液缸時，發(fā)現甲組廢液呈紅色，乙組廢液呈藍色．
請你分析廢液的成分：甲組廢液可能含有
NaCl、CaCl2、HCl
；
乙組廢液中可能含有
NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
．
假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害？
會造成下水管道被腐蝕
．

（3）自然界的物質每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化，而這些變化不僅與物質的性質 有關，還與外界條件密不可分．因此人們利用這其中的規(guī)律，就可在生產、生活和科學實驗中，通過控制條件來控制化學反應的發(fā)生．王老師要同學們結合初中化學已學過的知識，來說明以下問題：

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網自然界的物質每時每刻都在發(fā)生著錯綜復雜的變化，我們學習化學就是要掌握物質的變化規(guī)律，使有益的變化加速進行，為人類所利用，而使有害的變化得到一定控制．
例如圖中人們燒煤的爐子里，就發(fā)生著多種反應．
（1）請你寫出其中任意兩個反應的化學方程式：
 
；
 
．
（2）工業(yè)上可以利用上述反應中所產生的一種具有還原性的氣體冶煉生鐵．請寫出工業(yè)上用該氣體與赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）反應煉鐵的化學方程式：
 
．
（3）鐵是一種最常見的金屬元素，其化學性質比較活波，能與不少物質發(fā)生化學反應，請以鐵為反應物各寫一個符合下列要求的化學方程式：
化合反應
 
；
置換反應
 
．

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科目：初中化學 來源：2010年甘肅省酒泉市敦煌三中初中畢業(yè)班第二次綜合測試化學試卷（解析版） 題型：解答題

王老師在化學課上經常組織同學們開展一些探究活動：
（1）有一次王老師剛說為了探究酸的通性，需要先將濃硫酸稀釋成稀硫酸．小明就立刻自告奮勇上臺說要來完成這項稀釋工作，王老師對他的學習熱情給予了高度評價，不過當他用大量筒量取好20mL濃硫酸后，正準備將水加入到量筒中時，王老師立即進行了制止，并說他犯了兩個原則性錯誤．請你寫出小明的這兩個錯誤______；

（2）一次王老師讓甲、乙兩組同學分別做常見酸和堿與指示劑反應的實驗，所做的實驗和使用的試劑如圖
所示．實驗后廢液分別集中倒進各組的廢液缸時，發(fā)現甲組廢液呈紅色，乙組廢液呈藍色．
請你分析廢液的成分：甲組廢液可能含有______；
乙組廢液中可能含有______．
假如將甲組的廢液直接排入鑄鐵管下水道，會造成什么危害？
______．

（3）自然界的物質每時每刻都在發(fā)生著各種各樣的變化，而這些變化不僅與物質的性質 有關，還與外界條件密不可分．因此人們利用這其中的規(guī)律，就可在生產、生活和科學實驗中，通過控制條件來控制化學反應的發(fā)生．王老師要同學們結合初中化學已學過的知識，來說明以下問題：
 
相關結論能說明此結論的實驗事實
①反應物濃度越大，反應越強烈 
②溫度不同，反應發(fā)生的情況不同 
③有些變化受兩個或兩個以上條件控制，缺一不可． 

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