A. | 用溶解、過濾的方法除去NaCl中的BaCl2 | |
B. | 要除去CaCl2溶液中的少量HCl,可加入足量的CaCO3 | |
C. | 用100mL的量筒量取9.5mL的水 | |
D. | 為了防止食用的魚、蝦變質(zhì),用甲醛溶液浸泡 |
分析 A、根據(jù)NaCl、BaCl2均易溶于水,進行分析判斷.
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
C、從減小實驗誤差的角度去選擇量筒的量程.
D、根據(jù)甲醛能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進行分析判斷.
解答 解:A、NaCl、BaCl2均易溶于水,不能用溶解、過濾的方法除去NaCl中的BaCl2,故選項措施或方法不能達到目的.
B、HCl能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,再過濾除去過量的碳酸鈣,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項措施或方法能達到目的.
C、選取量筒時,盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒.應(yīng)用10mL量筒量取9.5mL的水,故選項措施或方法不能達到目的.
D、甲醛有毒,能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使蛋白質(zhì)變質(zhì),不能用甲醛溶液浸泡食用的魚、蝦,故選項措施或方法不能達到目的.
故選:B.
點評 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 測空氣中氧氣含量 | B. | ![]() 硫在氧氣中燃燒 | ||
C. | ![]() 燃燒條件的實驗 | D. | ![]() 試管的洗滌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前、后的物質(zhì)均為混合物 | |
B. | 反應(yīng)前、后的物質(zhì)的總質(zhì)量不變 | |
C. | 反應(yīng)前、后的原子數(shù)目不變 | |
D. | 參加反應(yīng)的“![]() ![]() |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 室內(nèi)起火,不要急于打開所有門窗 | |
B. | 趕快乘坐電梯逃生 | |
C. | 如果火勢不大,可根據(jù)起火原因選擇合適的方法或滅火器材將火撲滅 | |
D. | 撥打火警電話并到窗口呼救 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一種分子變成另一種分子 | B. | 一種離子變成另一種離子 | ||
C. | 一種原子變成另一種原子 | D. | 一種單質(zhì)變成另一種單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的 | |
B. | 井水經(jīng)過煮沸后,其硬度降低 | |
C. | 天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物 | |
D. | 河水經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化過程后可作生活用水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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