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【題目】請用化學符號或名稱填空

(1)2 個氮分子___; (2)氦氣 ___

(3)3 個銨根離子___; (4)氯化鈉中的陰離子___;

(5)亞鐵離子___; (6)4Al___;

(7)標出氧化鈣中鈣元素的化合價___;

(8)O2-中 2 的含義 ___;

(9)如果用“”表示一個氫原子,請用 “”畫出右邊 粒子的微觀示意圖 2H ___。

【答案】2N2 He 3NH4+ Cl- Fe2+ 4個鋁原子 1個氧離子帶2個單位的負電荷

【解析】

(1)分子的表示方法是正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數字,則兩個氮分子可表示為:2N2;

(2)氦氣屬于稀有氣體單質,直接用元素符號表示其化學式,其化學式為He

(3)離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略銨根離子帶1個單位的正電荷,3個銨根離子表示為:3NH4+

(4)氯化鈉中的陰離子是氯離子,其離子符號為Cl-

(5)離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。1個亞鐵離子帶2個單位的正電荷,亞鐵離子表示為:Fe2+

(6)元素符號前面數字表示原子的數目,4Al表示4個鋁原子;

(7)由元素化合價的表示方法可知:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后。氧化鈣中鈣元素的化合價為+2,表示為: ;

(8)標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數。O2- 2 表示1個氧離子帶2個單位的負電荷;

(9)2H可表示2個氫原子,如用“”表示一個氫原子,2H可表示為

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~G表示初中化學常見的物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分反應物和生成物已略去),其中B為紅棕色、F均為紫紅色固體,D、E、F均為單質,C能使石灰水變渾濁。

(1)物質G的化學式為________。

(2)反應②屬于基本反應類型中的______

(3)反應①、③的化學方程式①________ ,__________。

(4)根據反應③判斷D、F的活動性順序_________(用元素名稱表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】C H O S P Ca Mn K N9種元素中選擇恰當元素,用離子符號,化學式或化學方程式按下列要求填空:

(1)銨根離子____;能造成溫室效應的氣體單質_____;相對分子質量為720且分子結構與足球相似的物質_____。

(2)實驗室加熱紫黑色晶體制取氧氣_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖回答問題

(1)儀器①的名稱是__________

(2)BC連接制取氣體,反應的化學方程式為________。

(3)實驗室需少量甲烷氣,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應選用____(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用C裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質是_______。

(4)用圖D的裝置排水法收集氧氣。瓶中裝入水的量應為___(:“少量”、“多量滿瓶”),進氣口為____(“a”“b”)。

(5)E裝置用來探究燃燒的條件,由銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒得出的結論______。

(6)在實驗室制取二氧化碳的研究中,進行了如下實驗:

藥品

大理石

2g,塊狀

2g,塊狀

2g,粉末狀

2g,粉末狀

鹽酸(過量)

20g,10%鹽酸

20g,20%鹽酸

20g,10%鹽酸

20g,20%鹽酸

Ⅰ、若要研究鹽酸濃度大小對反應的影響,可選擇實驗甲與______對照(選填實驗編號)。

Ⅱ、研究發(fā)現酸的濃度越大,產生氣體的速度越快,與甲比較,對丁分析正確的是_____(填字母序號)

①反應更為劇烈 ②最終剩余溶液的質量更小

③產生的二氧化碳的質量更大 ④粉末狀大理石利用率更高

A. B.①④ C.①③④ D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列裝置圖,回答問題:

(1)寫出編號儀器的名稱:a ________

(2)實驗室采用途徑甲(用高錳酸鉀)制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),該反應的文字表達式為_____,該裝置需做一點改進的是_____,若用E 裝置收集氧氣,當觀察到_____時,便可開始收集。

(3)實驗室用乙途徑制取并收集氧氣,應選用的裝置是________(填序號)。若把F裝置裝滿水,用于收集氧氣則氣體從_____(”)進入。

(4)實驗室采用途徑丙制取氧氣,可選用的氣體發(fā)生裝置_____,要檢驗所得的氣體是氧氣,可以用_____。

(5)用裝置A、E收集氧氣時,下列實驗操作不正確的是_______(填序號)。

a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

b.加熱后,觀察到水中導管口開始有氣泡時,立即收集氣體

c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是化學實驗室里幾種常見的實驗裝置:

(1)圖中標有b的儀器名稱是:________。

(2)實驗室制取氣體選擇收集方法時,下列性質:①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤能否與水反應;必須考慮的因素是_______。

(3)若用D裝置收集二氧化碳,檢驗是否集滿的方法是______。

(4)實驗室用A、B兩種裝置和不同的藥品可制取同一種氣體,此氣體是_____,寫出用B裝置制取該氣體的化學方程式是_____。

(5)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有刺激性氣味的氣體,應選用的發(fā)生裝置是____;收集裝置是____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)酒精中含有少量的甲醇,甲醇有劇毒,不能食用,其分子結構用如圖所示的模型表示。下列有關甲醇的敘述中錯誤的是( )

A. 甲醇的化學式為CH4O

B. 甲醇中C、H、O三種元素的質量比為141

C. 甲醇的相對分子質量為32

D. 甲醇中氧元素的質量分數為50%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組對“一氧化碳還原氧化鐵”的實驗進行拓展研究。

(查閱資料)I.碳酸鎂和鋅能發(fā)生如下反應MgCO3+ZnMgO+ZnO+CO↑

Ⅱ.氯化亞銅的氨水溶液能和CO反應,產生紅色固體

(設計方案)根據上述資料設計如圖實驗裝置(固定裝置略,裝置氣密性良好):

(實驗步驟)①打開彈簧夾,通入適量氮氣;②關閉彈簧夾,點燃A處酒精燈、B處酒精噴燈;③觀察實驗現象;④熄滅酒精燈和酒精噴燈。

(實驗分析)(1)步驟①的目的是______;

(2)步驟③中,B處玻璃管內反應的化學方程式為_______,D裝置的作用是_______。

(3)工業(yè)煉鐵的產品為生鐵,將5.8克生鐵與94.6克稀鹽酸恰好完全反應(雜質不溶于水,不與酸反應),燒杯中剩余物總質量為100.2克,求:①生成氫氣的質量______;②反應后所得溶液中溶質的質量分數______。(精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬材料被廣泛的應用于我們的生活中,不僅是因為其物理性能優(yōu)良,還與它們的化學性質密切相關。下面是小明同學設計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄,請你一起探究。

(實驗目的)測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱。

(實驗過程)

步驟Ⅰ 將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中加熱片刻,觀察燃燒現象;

步驟Ⅱ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中;

步驟Ⅲ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。

(實驗記錄)用“×”表示實驗無明顯現象,用“√”表示實驗有明顯現象,(見表);

記錄表A處應填寫的現象是(1)________________,

該反應的化學方程式為(2)______________________。

(實驗結論)由步驟Ⅰ和Ⅱ可判斷金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是(3)______________________;

(反思交流)小欣同學認為除了以上實驗方案以外,在老師提供的藥品中(金屬已打磨):鐵片、銅片、鎂片、FeCl2溶液、CuCl2溶液、MgCl2溶液,只選三種藥品也能達到實驗目的,她選用的藥品是(4)__________________________。(任寫一種組合即可)

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