【題目】下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（ ）
A.垃圾分類處理
B.使用一次性塑料餐盒
C.使用節(jié)水龍頭
D.乘坐公共交通工具

【答案】B
【解析】解：A、垃圾分類處理既節(jié)約資源有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境，故A不符合題意； B、使用一次性塑料餐盒會造成白色污染，不利于保護(hù)環(huán)境，故B符合題意；
C、使用節(jié)水龍頭可以節(jié)約水資源，利于保護(hù)環(huán)境，故C不符合題意；
D、乘坐公共交通工具，可以節(jié)約資源保護(hù)生態(tài)環(huán)境，故D不符合題意．
故選：B．
A、根據(jù)垃圾分類處理既節(jié)約資源有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行解答；
B、根據(jù)使用一次性塑料餐盒會造成白色污染進(jìn)行解答；
C、根據(jù)使用節(jié)水龍頭可以節(jié)約水資源進(jìn)行解答；
D、根據(jù)乘坐公共交通工具，可以節(jié)約資源保護(hù)生態(tài)環(huán)境進(jìn)行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組屬于同一物質(zhì)的是（ ）
A.冰和干冰
B.火堿和燒堿
C.熟石灰和生石灰
D.小蘇打和蘇打

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出儀器名稱：a ， b；
（2）因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒士梢圆捎?/span>裝置收集（填字母序號，下同）；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，故可以選用裝置收集；
（3）實(shí)驗(yàn)室要用二氧化錳與過氧化氫制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 ， 若要收集一瓶較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是 ， 該反應(yīng)的文字表達(dá)式為；
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是 ， 為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置還必須作出的一項(xiàng)改正是 ， 該反應(yīng)的文字表達(dá)式為；
（5）該實(shí)驗(yàn)中有很多注意事項(xiàng)，如試管口要略向下傾斜；加熱之前要先預(yù)熱…請你另外寫一條注意事項(xiàng)：；
（6）李明同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2 ， 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2 ．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 ， 在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想錯(cuò)誤．
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，用排水法收集到了氧氣，則猜想正確．
（7）【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢．但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？ ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列清洗方法中，利用乳化原理的是（ ）
A.用自來水洗手
B.用洗滌劑清洗餐具
C.用汽油清洗油污
D.用鹽酸清除鐵銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中體積分?jǐn)?shù)為21%的氣體是（ ）
A.氧氣
B.氮?dú)?/span>
C.二氧化碳
D.水蒸氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（ ）
A.氯化鈉
B.二氧化碳
C.氧氣
D.銅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法來探究常見物質(zhì)的組成，如圖實(shí)驗(yàn)：

（1）A圖實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的 ， 使廣口瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少，水液面上升多少來測量空氣里氧氣的含量，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
（2）B圖是電解水實(shí)驗(yàn)，通過此實(shí)驗(yàn)可以說明水是由組成的．
（3）C圖實(shí)驗(yàn)原理與（填實(shí)驗(yàn)代號）實(shí)驗(yàn)相同；先用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯置于火焰上放，觀察到石灰水變渾濁，證明甲烷含有元素．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請回答：量取8mL稀硫酸，應(yīng)選用mL的量筒．
玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.河水結(jié)冰
B.汽油揮發(fā)
C.葡萄釀酒
D.干冰升華

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案