9.隨著合肥地鐵1號線的運營,我省進(jìn)入地鐵時代,如圖為地鐵車廂實景圖.
(1)圖中屬于金屬材料的是不銹鋼(填1種即可);屬于有機(jī)合成材料的是塑料.
(2)鋁合金耐腐蝕性能強(qiáng),用化學(xué)方程式表示其耐腐蝕的原因4Al+3O2═2Al2O3;將鋁合金與純鋁片相互刻劃,在鋁片上留下劃痕,說明鋁合金的硬度比鋁大.
(3)鎂鋁合金是鋁合金的一種,請寫出一種比較鎂和鋁的金屬活動性的方法將鎂放在氯化鋁溶液中,觀察兩者能否反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)所學(xué)的材料的類別分析即可;
(2)根據(jù)鋁和氧氣生成致密的氧化鋁保護(hù)膜、合金的性質(zhì)等進(jìn)行解答;
(3)比較鎂和鋁的金屬活動性的方法:將鎂放在氯化鋁溶液中,觀察兩者能否反應(yīng).

解答 解:(1)所標(biāo)物質(zhì)中為金屬材料的是不銹鋼和鋁合金,是有機(jī)合成材料的是塑料;
(2)在通常情況下,鋁能和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2═2Al2O3;將鋁合金與純鋁片相互刻劃,在鋁片上留下劃痕,說明鋁合金的硬度比鋁大;
(3)比較鎂和鋁的金屬活動性的方法:將鎂放在氯化鋁溶液中,觀察兩者能否反應(yīng).
故答案為:(1)不銹鋼;塑料;(2)4Al+3O2═2Al2O3;鋁合金的硬度比鋁大;(3)將鎂放在氯化鋁溶液中,觀察兩者能否反應(yīng).

點評 本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是( 。
A.元素的種類B.原子的種類C.分子種類D.各種原子的數(shù)目

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實驗現(xiàn)象正確的是( 。
A.一氧化碳和氧化銅在高溫下反應(yīng),生成黑色的銅
B.打開盛有濃硫酸的瓶蓋,瓶口產(chǎn)生大量白色煙霧
C.電解水實驗中,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)生成的氣體能使帶火星的 木條復(fù)燃
D.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.加熱5mL水,不需要用到的儀器是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.從①小蘇打②硝酸鉀③稀鹽酸④氫氧化鈉⑤氮氣中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),將序號填入相應(yīng)的橫線上.
(1)可用于除鐵銹的是③;(2)可用于緩解胃酸過多的是①;
(3)可用作化肥的是②;(4)可用于焊接金屬時做保護(hù)氣的是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.用化學(xué)符號填空.
(1)兩個鈉原子2Na;     (2)銨根離子NH4+;
(3)金剛石C;           (4)氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示操作中,正確的是( 。
A.
熄滅酒精燈
B.
蒸發(fā)溶液
C.
稀釋濃硫酸
D.
測溶液的pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列除雜(括號內(nèi)的是雜質(zhì))所選試劑(后者)合理的是( 。
A.Cu(Zn)  稀鹽酸B.CuO(Cu)  稀硫酸
C.CO2氣體(HCl)氫氧化鈉溶液D.Na2SO4溶液(Na2CO3)  氯化鋇溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.請根據(jù)如圖填空

(1)圖中標(biāo)號①的儀器名稱:試管.能用裝置E收集的氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是不易溶于水,不與水反應(yīng);
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,選擇的發(fā)生裝置是A(填字母),該反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室用C裝置作為制取氣體的裝置與B裝置相比,明顯的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;用D裝置收集CO2氣體,進(jìn)氣口應(yīng)該是a(填“a”或“b”).
(4)D裝置還可用作其他用途,如將氫氣中混有少量的氯化氫氣體除去,可在D中盛放氫氧化鈉溶液或飽和碳酸氫鈉溶液(填一種溶液名稱).

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同步練習(xí)冊答案