【題目】歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法。以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置(裝置⑦中堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物)。請根據(jù)下列實驗裝置回答問題

1)寫出裝置②中的一種儀器的名稱___

2)寫出用裝置①制取氧氣的一個化學方程式________,若用 ⑤收集氣體,實驗結束后應先____________;

3)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為__。選用的裝置組合是__________(填序號)。若要干燥二氧化碳氣體,應選擇以上裝置⑥、⑦中的______(填序號)。

4)貝貝同學上網(wǎng)查資料得知:實驗室制取甲烷氣體是用固體醋酸鈉和堿石灰共同加熱,現(xiàn)欲制取甲烷,應選用的發(fā)生裝置是(填序號________。若用⑧來收集甲烷,氣體應從______(填“a”、“b”)端進入收集 。

5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小。實驗室用加熱氯化銨固體和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,應選用的制取和收集裝置是_____________(填字母)。

【答案】長頸漏斗(或錐形瓶) 移導管 熄滅酒精燈 ②③(或②⑧) b ①; ④。

【解析】

1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;

2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;

3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法;

4)濃硫酸和堿石灰都具有干燥作用,但是二氧化碳只能用濃硫酸干燥;如果用⑧來收集氣體,密度比空氣大的氣體,從a管進入,密度比空氣小的氣體,從b管進入。

5)根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置。

1)長頸漏斗或錐形瓶是實驗室常用的儀器,故答案為:長頸漏斗或錐形瓶;

2)試管口沒有棉花團,用氯酸鉀制氧氣,反應的化學方程式為:;實驗結束后應先移導管,后熄滅酒精燈;故答案為:;移導管;熄滅酒精燈。

3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法。如果用⑧來收集氣體,密度比空氣大的氣體,從a管進入,濃硫酸和堿石灰都具有干燥作用,但是二氧化碳只能用濃硫酸干燥;故答案為:;②③或②⑧;⑥

4)實驗室制取甲烷氣體是用固體醋酸鈉和堿石灰共同加熱,因此需要加熱的裝置;甲烷的密度比空氣小,從b管進入;故答案為:①;b。

5)實驗室用氯化銨固體和熟石灰固體混合物制取氨氣時需要加熱,應該用裝置①作為發(fā)生裝置;氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用④裝置收集。故填:①;④。

答案:

1)長頸漏斗(或錐形瓶);(2;移導管;熄滅酒精燈;

3;②③(或②⑧);⑥;

4)①;b;(5)①;④。

練習冊系列答案
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

1)實驗室用制取的化學方程式為_____。若用D圖裝置采用排水法收集,操作步驟為_____

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1時,乙的溶解度是____________。

2分別用甲、乙的固體配制相同質量甲、乙的飽和溶液,所需要水的質量關系為甲____________(選填大于”“小于等于)乙。

3時,100甲物質和100水混合后所得溶液中溶質的質量分數(shù)為____________。

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【題目】硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示,請回答下列問題。

(1) ℃時,兩物質中溶解度較大的是________

(2) ℃時,兩物質的等質量飽和溶液降溫至℃,析出固體質量較大的是_______的溶液;

(3) ℃時,將100g水加人盛有50g氯化鉀的燒杯中,充分溶解后,得到氯化鉀的________溶液。保持溫度不變,往該燒杯中再加入10g水,充分攪拌后,氯化鉀溶液的溶質質量分數(shù)_______(填“變大”、“不變”或“變小”);

(4)欲配制溶質的質量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液,應滿足的溫度范圍是__________。

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【題目】未經(jīng)打磨的鋁片放入盛有足量稀鹽酸的密閉容器中,通過氣壓傳感器測得容器內(nèi)氣體壓強和反應時間的變化關系如圖所示。下列分析錯誤的是( 。

A.a→b段氣壓幾乎沒增大,是因為基本沒有反應發(fā)生

B.b→d反應產(chǎn)生了氣體

C.d→e的存在說明反應會放熱

D.c點時容器中溶液的溶質是HCl、AlCl3

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【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學常見的物質。A是胃酸的主要成分,D是一種鈉鹽,廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn),C、E為氧化物。它們間的相互關系如圖所示(“—”表示兩種物質能發(fā)生化學反應,“→”表示兩種物質間的轉化關系,部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答。

(1)E的化學式是____;C的一種用途是____。

(2)AD反應的現(xiàn)象是 ____。

(3)B→D反應的化學方程式是______。

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【題目】配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液時,下列操作會導致結果偏大的是

①稱量的氯化鈉固體中含有不溶性雜質;②用量筒量取水時俯視讀數(shù);③將固體放在托盤天平的右盤稱量(用到游碼);④往燒杯中加水時有水灑出;⑤轉移配好的溶液時有少量濺出。

A.②③B.①④C.②④D.③⑤

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【題目】從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設計。科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的②收集有關資料③設計合理方案④進行科學實驗。請你按照以上四步,完成以下實驗設計,根據(jù)裝置圖回答問題:(所用裝置圖用序號表示)

1)寫出標有①的儀器名稱:_______。

2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是______,選用的發(fā)生裝置是______(填裝置代號)。收集裝置是_______(填裝置代號)。

3)制取氧氣時,試管口略向下傾斜的目的是_____。試管口塞棉花的目的是______。如果用排水法收集氣體時,當氣泡______放出時才可以收集。若實驗結束時,應先_____,再______。利用此套裝置還可以加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制備氧氣,寫出其化學方程式:__________。

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