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根據(jù)圖回答問題：實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，應選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
或
 
，采用該方法收集氧氣的依據(jù)是
 
 或
 
．該反應中二氧化錳起
 
作用，其文字表達式為
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；   
氧氣不易溶于水，密度比空氣大．
解答：解：實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時需要加熱，應該用A裝置作為發(fā)生裝置；
因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用E裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集；
該反應中二氧化錳起催化作用，其文字表達式為：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
故填：A；C；E；氧氣不易溶于水；氧氣的密度比空氣大；催化；氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
點評：本題考查裝置的選擇、文字表達式的書寫，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

一學生需要用食鹽配制50克5%的食鹽溶液，操作步驟有計算、
 
、溶解、裝瓶貼簽．用托盤天平稱取所需食鹽的質量，用量筒量取所需水的量，在燒杯中配制．稱量前沒有調節(jié)天平平衡，若天平指針偏向右邊，則配得的食鹽溶液中溶質的質量分數(shù)
 
（偏大、偏小、不變）．用洗滌劑可以洗去實驗儀器上的油污是因為它具有
 
作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B…H八種物質，有下圖所示關系：其中D能使帶火星的木條復燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②中的反應前后B的質量和化學性質都不改變，問：

（1）寫出物質的名稱：C
 
．E
 
．
（2）用化學符號寫出反應①的表達式：
 
；用化學符號寫出反應③表達式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知C是單質，D是相對分子質量最小的氧化物．A、B、C、D四種物質之間存在如圖的轉化關系，試回答：

（1）寫出A、C、D三種物質的化學式：A
 
  C
 
  D
 
，淺綠色溶液B中溶質的化學式為
 
．
（2）寫出C→D的化學方程式：
 
；
（3）C作燃料的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有一包混有鐵粉的銅粉，請你用以下兩種方法除去銅粉中的鐵粉．（簡述操作過程）
  步驟 現(xiàn)象 結論
物理方法      
化學方法      

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產都離不開金屬，全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產量的十分之一．
（1）興趣小組的同學想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將一個干凈的鐵釘放入試管中（如圖1），定期觀察并記錄現(xiàn)象．圖1中最先銹蝕的部位
 
（填寫A、B或C）；舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法
 
；

（2）根據(jù)圖2的應用實例，試說出金屬具有的一點物理性質
 
；
（3）鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，原因是
 
；
（4）圖3中不同的金屬被開發(fā)、利用的年代不同，決定這一先后順序的關鍵因素是
 
；

A．金屬的活動性           B．金屬的導電性
C．金屬的延展性           D．地殼中金屬元素的含量
（5）用質量相等的鎂粉和鋁粉，分別與溶質質量分數(shù)相同、等質量的稀鹽酸充分反應，產生氫氣的質量和反應所用時間的關系如圖4所示．則下列說法中正確的是
 
；

A．曲線a、b分別表示鎂、鐵的反應情況
B．可能鹽酸均反應完，鎂恰好完全反應，鐵剩余
C．可能鹽酸均反應完，鎂、鐵也恰好完全反應
D．鎂、鐵都反應完，鹽酸有剩余
（6）聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵，他們在實驗室用CO還原氧化鐵，實驗如圖5甲所示
①實驗過程中儀器①中發(fā)生的反應的化學方程式為
 
，現(xiàn)象是
 
，儀器③中的現(xiàn)象是
 
．
②有同學認為為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前要先斷開①和③的連接處，你的意見和理由是
 
．
③實驗過程中產生的尾氣不能直接排放的原因是
 
．
④圖5乙是下業(yè)生產中煉鐵高爐的結構圖．實際生產中煉鐵的原料鐵礦石、焦炭、石灰石是從原料入口加入的，其中焦炭在高爐煉鐵時的作用之一是產生高溫，另一作用為
 
；生鐵出口低于爐渣出口的原因是
 
．
⑤用一氧化碳充分還原10克赤鐵礦（主要成份為氧化鐵，雜質不反應），得到固體7.6克．試計算該礦石中氧化鐵的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗室常用甲酸（CHOOH）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其化學方程式為：HCOOH
濃H2SO4
△
CO↑+H2O．如圖是制備一氧化碳還原三氧化二鐵并檢驗反應產物的實驗裝置．

（1）實驗開始應先通入CO，其目的是
 
；
（2）裝置B中盛放
 
，除去
 
；
（3）裝置D中盛放
 
，檢驗
 
；
（4）寫出裝置C中反應的化學方程式
 
；
（5）實驗結束時應先停止
 
處加熱；其理由是
 
；
（6）在反應后磁鐵懸在玻璃管上方，其中的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量．同學們稱取了11.2g鋼樣品，投入裝有10.0g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質量也為10.0g）中．在化學反應過程中對燒杯（包括溶液和殘余固體）進行了四次稱量，記錄如下表：
反應時間 t0 t1 t2 t3
燒杯和藥品質量/g 31.2 31.1 31.0 31.0
反應中產生氫氣
 
g，這種鋼樣品中鐵的含量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，他把細鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴．點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細沙如圖所示），但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功．該同學分析導致失敗的原因可能有：（1）
 
； （2）
 
；
改進后，實驗成功了，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：
 
；發(fā)生的反應的文字表達式是：
 
．

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