6.A、B、C、D四種物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.已知A是石灰石的主要成分,B是食品包裝袋內(nèi)常用的一種干燥劑,請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
(1)請(qǐng)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)請(qǐng)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

分析 根據(jù)A是石灰石的主要成分,所以A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳,B和水反應(yīng)生成D會(huì)與C反應(yīng)生成碳酸鈣,所以B是氧化鈣,C是二氧化碳,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A是石灰石的主要成分,所以A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳,B和水反應(yīng)生成D會(huì)與C反應(yīng)生成碳酸鈣,所以B是氧化鈣,C是二氧化碳,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
(2)反應(yīng)②是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)反應(yīng)③是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)分解;
(2)CaO+H2O=Ca(OH)2;
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號(hào)
2個(gè)亞鐵離子2Fe2+;5個(gè)水分子5H2O;氮?dú)釴2;
硫酸鋁Al2(SO43;P2O5五氧化二磷;MgCl2氯化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與濃鹽酸來(lái)制備氯氣,反應(yīng)原理為:
MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.

【查閱資料】
①氯氣是黃綠色且有毒的氣體,難溶于飽和食鹽水.
氯氣能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和水.
②常溫常壓下,氫氣的密度為0.09g/L.
【回答問(wèn)題】
(1)裝置B的作用為除去氯氣中混有的氯化氫氣體.
(2)根據(jù)裝置C判斷:氯氣的密度比空氣大(填“大”或“小”).
(3)裝置D的作用為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O(用化學(xué)方程式表示).
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】
制備過(guò)程中,因鹽酸濃度下降導(dǎo)致反應(yīng)停止.某化學(xué)小組同學(xué)為測(cè)定裝置A中反應(yīng)后殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),提出兩套測(cè)定方案如圖2所示.

(4)方案 I中操作m的名稱為干燥(或烘干).通過(guò)稱量生成沉淀的質(zhì)量,計(jì)算出殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),此測(cè)定方案是不可行(填“可行”或“不可行”)的,原因是殘余液中的MnCl2也能與AgNO3溶液反應(yīng)生成沉淀,造成測(cè)量值偏大.
(5)方案 II利用圖3裝置(固定儀器的裝置已略)進(jìn)行測(cè)定.
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
②當(dāng)裝置恢復(fù)至常溫時(shí),測(cè)得反應(yīng)生成氣體的體積為183.5mL.
根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,殘余液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
【反思討論】
(6)為了保證方案 II測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確性,正確操作是:傾斜Y形管,B(填標(biāo)號(hào)).
A.將殘余溶液轉(zhuǎn)移到鋅粒中     B.將鋅粒轉(zhuǎn)移到殘余溶液中
(7)Y形管內(nèi)空氣對(duì)氣體體積的測(cè)量沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)影響.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列凈化水的措施中,能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的是( 。
A.蒸餾B.過(guò)濾C.吸附D.沉淀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.盛放下列藥品的試劑瓶,如果忘了蓋瓶塞一段時(shí)間,藥品不會(huì)發(fā)生變質(zhì),質(zhì)量也不會(huì)發(fā)生改變的是( 。
A.氧化鈣B.碳酸鈣C.酒精D.濃鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.不銹鋼耐腐蝕性比較強(qiáng),做為主要添加元素之一的錳元素(Mn)起著重要的作用.
某同學(xué)為了探究錳、鎂、銅三種金屬的活動(dòng)性,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①用砂紙對(duì)錳片進(jìn)行打磨;
②將一小片錳片放入到硫酸鎂溶液中,一段時(shí)間后,錳片表面無(wú)明顯變化;
③將一小錳片放入到硫酸銅溶液中,一段時(shí)間后,錳片表面有紅色物質(zhì)生成.
請(qǐng)回答:(1)砂紙打磨錳片的目的是去除表面氧化物;
(2)三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是鎂>錳>銅(或Mg>Mn>Cu);
(3)步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mn+CuSO4=Cu+MnSO4(錳在該化合物中顯+2價(jià)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.一定條件下,CO與MgSO4反應(yīng)會(huì)生成三種氧化物,其中氣體氧化物是什么呢?興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究.
【查閱資料】
(1)草酸鈣(CaC2O4)受熱易分解,生成碳酸鈣和一氧化碳.
(2)SO2、CO2均能使澄清石灰水變渾濁.
(3)SO2能使品紅溶液褪色,能與高錳酸鉀溶液反應(yīng),使高錳酸鉀溶液褪色.
【實(shí)驗(yàn)探究】用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)儀器a的名稱是鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)A、B裝置中酒精燈與酒精噴燈的點(diǎn)燃順序?yàn)棰伲?br />①先點(diǎn)燃A中的酒精燈,一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃B中的酒精噴燈
②先點(diǎn)燃B中的酒精噴燈,一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃A中的酒精燈
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到裝置C中紅色褪去,說(shuō)明裝置B中有SO2氣體生成.
【問(wèn)題討論】
小梅根據(jù)D中澄清石灰水變渾濁,得出裝置B中有CO2生成;小云認(rèn)為在裝置C、D間增加E、F裝置方可證明有CO2生成,她改進(jìn)的理由是無(wú)法判斷裝置C是否將SO2完全吸收,其中F裝置的作用是檢驗(yàn)SO2是否完全反應(yīng),實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)改進(jìn)后,最終驗(yàn)證了有CO2生成.裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgSO4+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+SO2+CO2
【實(shí)驗(yàn)反思】
小云對(duì)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后,還發(fā)現(xiàn)該裝置的一個(gè)明顯不足之處是未對(duì)尾氣CO進(jìn)行處理.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.廚房里的下列物質(zhì),加水混合能形成溶液的是B.
A.面粉  B.白糖  C.麻油  D.食鹽等(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.打開盛有濃硫酸的試劑瓶瓶蓋,瓶口上方出現(xiàn)大量白霧
B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C.向氫氧化鈉溶液中滴加無(wú)色酚酞試液,溶液的顏色由無(wú)色變成紅色
D.碳和氧化銅在高溫條件下反應(yīng),生成黑色的銅

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同步練習(xí)冊(cè)答案