4.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)鎂條在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)硫磺在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:(1)鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)硫磺在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
故答案為:(1)2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管中吹氣,過(guò)一會(huì)兒再給試管加熱.據(jù)此回答:
(1)試管中顏色的變化:由紫→紅→紫.
(2)寫(xiě)出變化的文字表達(dá)式及所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型.
①CO2+H2O=H2CO3,屬于化合反應(yīng).
②H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑,屬于分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.碳酸鈣在日常生活中的物質(zhì)如雞蛋殼、貝殼、大理石、石灰石等中存在,有很多地方需要它,如補(bǔ)鈣,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳等下面是兩個(gè)應(yīng)用碳酸鈣的例子,請(qǐng)根據(jù)題意回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)過(guò)氧化鈣晶體(CaO2•8H2O)較穩(wěn)定,呈白色,微溶于水,廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒.以貝殼為原料制備CaO2流程如下:

氣體X是的名稱是二氧化碳;將過(guò)氧化鈣晶體與溶液分離的方法是過(guò)濾.過(guò)氧化鈣晶體(CaO2•8H2O)中H、O元素的質(zhì)量比為1:10.如圖所示,反應(yīng)Y的反應(yīng)產(chǎn)物是CaO2•8H2O,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)Y化學(xué)方程式CaO+7H2O+H2O2=CaO2•8H2O
(2)某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2,還能將其轉(zhuǎn)化為石膏(CaSO4•2H2O)等產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”.主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如下:

設(shè)備1中,通過(guò)噴淋水脫去煙氣中的SO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+H2O═H2SO3
設(shè)備2中,加入CaCO3的目的是將H2SO3轉(zhuǎn)化為CaSO3
設(shè)備3中,反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生改變的元素是S、O.
(3)我國(guó)是世界產(chǎn)煤大國(guó).但含硫煤燃燒排放的二氧化硫,會(huì)引起“酸雨”.為減少大氣污染,某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”,即在一定條件下向煤中摻入生石灰,用來(lái)吸收二氧化硫,已知這一過(guò)程中,各元素的化合價(jià)均未發(fā)生改變,寫(xiě)出“石灰固硫法”的化學(xué)方程式SO2+CaO=CaSO3
(4)科學(xué)家預(yù)言,氫能將成為21世紀(jì)的主要能源,試從氫氣的性質(zhì)分析氫氣作為能源的主要優(yōu)點(diǎn):熱值高.(任一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列描述中,屬于金屬化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.銅是光亮紅色固體B.汞在常溫下呈液態(tài)
C.鈉的質(zhì)地較軟D.鎂能夠在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.利用如圖所示的裝置也可以粗略地測(cè)定空氣的組成.玻璃管中有一可左右移動(dòng)的活塞,活塞左端密封有空氣和白磷,活塞右端的玻璃管口與大氣相通.燒杯中加入了適量的生石灰,再向燒杯中加入水(生石灰可與水發(fā)生反應(yīng),并放出大量的熱,使注射器中的白磷自發(fā)地燃燒)后,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)注射器內(nèi)的白磷(與紅磷組成相同),所以白磷燃燒產(chǎn)生了大量的白煙,反應(yīng)的文字表達(dá)式:白磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.此時(shí)活塞會(huì)向左移動(dòng)(填“左”或“右”),因?yàn)榘琢兹紵牡艄軆?nèi)氧氣,管內(nèi)氣壓降低.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,恢復(fù)到原來(lái)溫度,活塞應(yīng)停留在約4cm處,通過(guò)實(shí)驗(yàn)可得出的正確結(jié)論是空氣中氧氣體積約占$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.網(wǎng)絡(luò)上流行如下一段文字,“我們中國(guó)人從食物中完成了化學(xué)掃盲!從咸鴨蛋、辣椒醬里我們認(rèn)識(shí)了蘇丹紅(化學(xué)式:C16H12N2O);從銀耳、蜜棗里我們認(rèn)識(shí)了硫磺;從木耳中認(rèn)識(shí)了硫酸銅;三鹿和雙匯分別讓同胞知道了三聚氰胺(化學(xué)式:C3H6N6)和瘦肉精(C12H19Cl3N2O)的化學(xué)作用”.上述材料中出現(xiàn)的物質(zhì)屬于單質(zhì)的是( 。
A.蘇丹紅B.硫磺C.硫酸銅D.三聚氰胺

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.宏觀與微觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科的思維特點(diǎn).
(1)在蒸餾水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是NaCl(填化學(xué)式) 
(2)鈣元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的信息如圖所示.甲圖中x的數(shù)值是20,鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去 (填“得到”或“失去”)電子.
(3)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分    Ca    K    Zn    F
含量(mg/L)    25    2    0.08    0.01
這里Ca、K、Zn、F是指元素 (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.鹽酸、硫酸、硝酸是工業(yè)上常用的三種強(qiáng)酸.打開(kāi)濃鹽酸、濃硝酸的瓶蓋,瓶口能觀察到的現(xiàn)象是冒出大量白霧,用手在裝有濃鹽酸的瓶口輕輕扇動(dòng),聞一聞?dòng)写碳ば詺馕稓馕,濃硝酸、濃鹽酸、濃硫酸中需要密封保存的是濃硝酸、濃鹽酸、濃硫酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.為預(yù)防骨質(zhì)疏松,人體應(yīng)攝入的元素是( 。
A.B.C.D.

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