精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情
A、B、C、D分別是鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅中的一種物質(zhì),用四個(gè)圓表示這四種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)回答下列問題:
(1)若A與B反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,則C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(2)若B與C能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則A與D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ;
(3)在圖中標(biāo)出四種物質(zhì)的名稱.
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)鐵、鹽酸、石灰水、硫酸銅四種物質(zhì)間兩兩混合的反應(yīng)情況,鐵和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氫氣,鐵和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成紅的銅,石灰水和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)色沉淀,鹽酸和石灰水反應(yīng)時(shí)沒有明顯現(xiàn)象等知識(shí)進(jìn)行分析.
解答:解:鐵和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氫氣,鐵和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成紅的銅,石灰水和硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)色沉淀,鹽酸和石灰水反應(yīng)時(shí)沒有明顯現(xiàn)象,
(1)A與B反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,所以A、B是鹽酸或石灰水中的一種,C、D就是鐵或硫酸銅中的一種,C與D的反應(yīng)是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(2)B與C能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),所以B、C應(yīng)該都是化合物,所以C是硫酸銅,B是石灰水,A就是鹽酸,D就是鐵,鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,所以A與D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:有氣泡產(chǎn)生;
(3)綜合上面的分析,可知A是鹽酸,B是石灰水,C是硫酸銅,D是鐵,
故答案為:(1)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(2)有氣泡產(chǎn)生;
(3)
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng),然后結(jié)合所給的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確定各物質(zhì)的具體位置,最后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué)
來源:
題型:
氧化銅能與多種物質(zhì)反應(yīng),能否與氨氣(NH3)反應(yīng)呢?在老師的指導(dǎo)下,某同學(xué)進(jìn)行了探究.(注:無水硫酸銅遇水變藍(lán))
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】按如圖設(shè)計(jì)組裝好儀爺,檢查氣密性,裝入藥品.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)A中氧化銅全部轉(zhuǎn)化成光亮的紅色固體;
(2)B中U形管內(nèi)物質(zhì)變藍(lán);
(3)C中集氣瓶?jī)?nèi)收集到一種無色氣態(tài)單質(zhì),該氣體用排水法收集的理由是
;
(4)從C中水槽里取適量液體于試管,向試管里滴人無色酚酞試液,溶液呈 色,原因是 ;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧化銅能和氨氣發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式是 .
【繼續(xù)探究】(1)測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表
質(zhì)量 實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后 氧化銅粉末+玻璃管 65.6g 59.2g
在此反應(yīng)中,參加反應(yīng)的氧化銅質(zhì)量為 g;
(2)A中玻璃管內(nèi)的反應(yīng)證明,氨氣的化學(xué)性質(zhì)與 有相似之處(填物質(zhì)化學(xué)式).
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科目:初中化學(xué)
來源:
題型:
碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的是 (填字母序號(hào)).
A.碳酸鈉 B.乙醇(C2H5OH ) C.二氧化碳
(2)在 440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(3)“碳海綿”是已知最輕的固體材料(如圖所示,100cm3的“碳海綿”“踩”在狗尾巴草上,纖細(xì)的草須一點(diǎn)都沒有壓彎),它由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是 (填字母序號(hào)).
A.具有吸附性 B.可重復(fù)使用 C.可處理海上石油泄漏.
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科目:初中化學(xué)
來源:
題型:
如圖是元素周期表的一部分,請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息按要求填空:
3 Li
鋰
4 Be
鈹
5 B
硼
①
7 N
氮
②
9 F
氟
10 Ne
氖
11Na
鎂
12Mg
鎂
③
14Si
硅
④
16 S
硫
17Cl
氯
18 Ar
氬
(1)②號(hào)位置代表元素的核電荷數(shù)為 ;
(2)磷的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則磷元素在上述周期表的位置為 ;
(3)12號(hào)元素與17號(hào)元素形成化合物的化學(xué)式為 ;
(4)在元素周期表同一行中,元素的分布有什么特點(diǎn) .
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科目:初中化學(xué)
來源:
題型:
現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題:
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a ; b .
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 ,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是 ,請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,其中二氧化錳起 作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法 .
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為: ,常用的發(fā)生裝置和收集裝置是 .
(5)能用E裝置收集的氣體有 (任舉一例).
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科目:初中化學(xué)
來源:
題型:
實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:① ;② .
(2)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是 ,寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式 ;某同學(xué)用D裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取和收集氫氣時(shí),應(yīng)選用圖中 和 來組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué)
來源:
題型:
在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.則關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是
物 質(zhì) X Y Z W 反應(yīng)前的質(zhì)量(g) 2 1 16 16 反應(yīng)后的質(zhì)量(g) 12 m 8 14
A.m=8 B.該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為4:1 D. .
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科目:初中化學(xué)
來源:
題型:
用微粒的觀點(diǎn)回答下列問題:
(1)水通電分解過程中,不變的微粒是 .
(2)用濕抹布擦過的桌面,一段時(shí)間后變干的原因是 .
(3)一定質(zhì)量的水蒸氣冷凝成水時(shí),其體積變小的原因是 .
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