下列實驗操作不能達到相應實驗目的是( )
A.點燃氣體,觀察到火焰為藍色,證明該氣體為氫氣
B.把帶火星的木條伸到盛有氣體的集氣瓶中,木條復燃,證明瓶中氣體為氧氣
C.將燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,木條熄滅,證明二氧化碳能滅火
D.分別向盛有ZnSO4溶液、CuSO4溶液的試管中加入鐵,比較Zn、Fe、Cu的金屬活動性強弱
【考點】化學實驗方案設計與評價;氧氣的檢驗和驗滿;二氧化碳的化學性質;金屬活動性順序及其應用.
【專題】實驗設計題;簡單實驗方案的設計與評價.
【分析】A、根據點燃氣體,觀察到火焰為藍色的氣體不一定是氫氣進行解答;
B、根據氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃進行解答;
C、根據二氧化碳不燃燒也不支持燃燒進行解答;
D、根據鐵能與硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵,說明鐵的活動性大于銅,而鐵不能與硫酸鋅溶液反應說明鐵的活動性小于鋅進行解答.
【解答】解:A、點燃氣體,觀察到火焰為藍色的氣體不一定是氫氣,例如一氧化碳燃燒也發(fā)出藍色的火焰,故A錯誤;
B、氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,所以把帶火星的木條伸到盛有氣體的集氣瓶中,木條復燃,證明瓶中氣體為氧氣,故B正確;
C、二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,所以將燃著的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中,木條熄滅,證明二氧化碳能滅火,故C正確;
D、鐵能與硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵,說明鐵的活動性大于銅,而鐵不能與硫酸鋅溶液反應說明鐵的活動性小于鋅,所以向盛有ZnSO4溶液、CuSO4溶液的試管中加入鐵,比較Zn、Fe、Cu的金屬活動性強弱,故D正確.
故選:A.
【點評】本題難度不大,掌握常見物質的化學性質是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
生產廠家為了延長食品的保質期進行了不同的處理。
(1)采用充氣包裝,其中的氣體應具有的性質是 (回答 一條即可)。
(2)放置一包硅膠,在生產硅膠時用到硅酸鈉(Na2SiO3),其中Si元素的化合價為 。
(3)丙酸鈉是一種常用的防腐劑,其化學式為C3H5O2Na。它由 種元素組成。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說法正確的是( )
①氧氣在空氣中的體積分數(shù)約為78%
②二氧化碳沒有毒性,但不能供給呼吸
③氧氣能支持燃燒,是一種可燃性氣體.
④二氧化碳能參與綠色植物的光合作用,是最好的氣體肥料
⑤在實驗室中兩種氣體可以用相同的裝置制。
A.②④⑤ B.①③⑤ C.②③④ D.①③④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列做法中,不利于保護水資源的是( )
A.洗菜水用于澆花 B.工業(yè)廢水任意排放
C.使用節(jié)水型水龍頭 D.收集雨水經凈化處理再利用
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科目:初中化學 來源: 題型:
金屬的利用非常廣泛.
(1)地殼中含量最高的金屬元素是 .
(2)下列物品中,利用金屬導電性的是 (填字母序號).
(3)中國是自行車大國.鋼材是使用在自行車上最久的車架材質,鋼的缺點是易生銹,生銹的原因是鐵與 反應的結果.
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學在探究燃燒的條件時,做了如下實驗.請參考小資料回答問題.
(1)圖1中,V型玻璃管的中間用耐高溫絕熱材料將兩邊隔開,管的兩端分別放置白磷(塊狀)和紅磷(粉末).將V型管放到盛有開水的燒杯中進行水浴加熱,可以觀察到的現(xiàn)象是 (填字母序號).
A.白磷燃燒,紅磷不燃燒
B.白磷不燃燒,白磷燃燒
C.白磷先燃燒,紅磷后燃燒
D.紅磷先燃燒,白磷后燃燒
(2)圖2中,V型玻璃管的底部放置的白磷(塊狀)和紅磷(粉末)相互接觸但不混合,將V型管放到盛有開水的燒杯中水浴加熱,可以觀察到的現(xiàn)象是 (填字母序號).
A.白磷燃燒,紅磷不燃燒
B.白磷不燃燒,白磷燃燒
C.白磷先燃燒,紅磷后燃燒
D.紅磷先燃燒,白磷后燃燒
上述兩個實驗能夠證明燃燒需要的條件是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列是有關儀器連接的描述,其中錯誤的是( )
A.橡皮塞旋進容器口
B.分液漏斗下端玻璃管壓進橡皮塞孔中
C.玻璃導管口沾水后旋進乳膠管
D.玻璃導管沾水后旋進橡皮塞孔中
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質A、B、C、D都是初中化學中的常見物質,它們之間具有如圖所示的轉化關系(反應條件、有些反應物或產物已略).其中A與B的組成元素相同,C可使帶火星的木條復燃,D是一種無色氣體單質.
(1)試寫出下列物質的化學式:B為 ,C為 .
(2)寫出下列反應的化學方程式:A→B ;B→D .
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