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精英家教網實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現
 
，并匯集到試管上端．正極產生的氣體能
 
，負極產生的氣體能
 
．
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
 
．
（3）水通電后發(fā)生
 
變化，符號表達式為
 
．
分析：（1）需熟悉電解水的實驗過程、現象、生成物以及氧氣和氫氣的性質；
（2）利用硫酸和氫氧化鈉的溶液導電性較強解決．
（3）利用化學反應的特點和電解水的物質的化學式解決．
解答：解：（1）因為水電解后正極產生氧氣，負極產生氫氣，故通電后電極上出現氣泡．正極產生的氧氣使帶火星的木條達到燃燒所需條件而復燃．負極產生的氫氣能夠燃燒，產生淡藍色火焰．
故答案為：氣泡，使帶火星的木條復燃，燃燒．
（2）硫酸和氫氧化鈉是電解質，導電性較強．
故答案為：增加水的導電性．
（3）在水的分解反應中，有新物質氫氣和氧氣生成，故屬于化學反應．反應的符號表達式為：H2O
通電
H2+O2．
故答案為：化學；H2O
通電
H2+O2
點評：本題主要考查學生對電解水實驗的掌握情況，學生只要熟知此實驗的過程、現象，能正確書寫反應的化學方程式，就能輕松答題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現
 
，并匯集到試管上端．正極產生的氣體能
 
，負極產生的氣體能
 
．則正極產生的氣體是
 
，負極產生的氣體是
 
．
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
 

（3）通電后水發(fā)生
 
變化，符號表達式為
 
．
（4）在某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數據如表所示：
時間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積（cm3） 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽極生成氣體體積（cm3） 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細分析以上實驗數據，1～6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是
 
，從第7分鐘開始，每分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：l，可能的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．試管a與b中氣體的體積比為
2：1
2：1
，經檢驗，其中負極產生的氣體是
H2
H2
（填化學式），通過該實驗得到的結論是：
水是由氫、氧兩種元素組成
水是由氫、氧兩種元素組成
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據電解水實驗回答下列問題：

（1）通電后電極上產生氣體，正極產生的氣體和負極產生的氣體體積比約為
1：2
1：2
．
（2）正極產生的氣體用
帶火星的木條
帶火星的木條
來檢驗，根據實驗現象可知正極產生的氣體是
氧氣
氧氣
．
（3）電解水的文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，基本反應類型是
化合反應
化合反應
反應．由實驗得出水是由
氫氧兩元素
氫氧兩元素
 組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現
氣泡
氣泡
，并匯集到試管上端．則正極產生的氣體是
氧氣
氧氣
，負極產生的氣體是
氫氣
氫氣
．它們的體積比是
1：2
1：2
．
（2）通電后水發(fā)生
化學變化
化學變化
變化，文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（3）通過該實驗得出的結論是
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
 （寫1點）

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