7.請完成如下實驗方案,通過化學反應(yīng)檢驗某一氣球中的氣體是O2、N2還是CO2
 實驗操作 預期現(xiàn)象和對應(yīng)結(jié)論
 步驟1:擠出少量該氣體,通入
澄清石灰水中,觀察
 若澄清石灰水變渾濁,說明原氣體是CO2.若不是CO2,則進行步驟2的實驗
 步驟2:用排水法收集一瓶該氣體,
向集氣瓶內(nèi)伸入帶火星的木條,觀察.
 若帶火星的木條復燃,說明原氣體是O2,若不復燃說明原氣體是N2

分析 根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,氧氣能使帶火星的木條復燃進行解答.

解答 解:因為二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,氧氣能使帶火星的木條復燃,根據(jù)步驟1的結(jié)論是對二氧化碳的鑒別,步驟2是對氧氣的鑒別,因此:先將氣體通入澄清的石灰水中,若石灰水變渾濁,則是二氧化碳,否則不是;然后向收集的氣體中伸入帶火星的木條,若復燃,則是氧氣,否則是氮氣;
故答案為:

實驗操作 預期現(xiàn)象和對應(yīng)結(jié)論
 步驟1:擠出少量該氣體,通入
澄清石灰水中,觀察
 若 澄清石灰水變渾濁,說明原氣體是CO2.若不是CO2,則進行步驟2的實驗
 步驟2:用排水法收集一瓶該氣體,
向集氣瓶內(nèi)伸入帶火星的木條,觀察.
 若 帶火星的木條復燃,說明原氣體是O2,若 不復燃說明原氣體是N2

點評 本題考查了常見氣體的檢驗,在解此類題時,首先分析題中物質(zhì)的性質(zhì),然后結(jié)合學過的知識和題中的現(xiàn)象進行分析解答,難度不大.

練習冊系列答案
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17.某溶液中含有N1個Fe3+,N2個H+,N3個Cl-,則N1.N2.N3滿足的關(guān)系式是3N1+N2=N3

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18.下列實驗中,對應(yīng)現(xiàn)象以及結(jié)論都正確的是(  )
選項實驗現(xiàn)象結(jié)論
A.用拇指堵住收集了氫氣的試管口,靠近火焰,移開拇指點火發(fā)出尖銳爆鳴聲試管中氫氣純凈
B.點燃從導管放出的某氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生該氣體是CH4
C.在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液,把帶火星木條伸入試管帶火星木條沒有復燃常溫下過氧化氫溶液不能分解放出氧氣
D.在燃燒匙里放少量硫,加熱,直到發(fā)生燃燒,然后把它伸進充滿氧氣的集氣瓶中硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,而在氧氣中燃燒更旺,發(fā)出藍紫色火焰氧氣的濃度最大,燃燒越劇烈
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.某學生進行過濾實驗時有如下操作,正確的是( 。
A.漏斗邊緣低于濾紙邊緣
B.用水濕潤濾紙使其緊貼漏斗壁
C.漏斗末端尖端部分置于燒杯正中間
D.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加速過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.水是生命之源
(1)請結(jié)合如圖所示的空間站水,氣整合循環(huán)系統(tǒng)回答問題.

①”氧氣生成系統(tǒng)“產(chǎn)生的氧氣和氫氣的分子數(shù)之比為1:2.
②”薩巴蒂爾反應(yīng)器“內(nèi)反應(yīng)的化學方程式為4H2+CO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+CH4
(2)從物質(zhì)狀態(tài)上看,水的沸騰和電解水都是液態(tài)變氣態(tài)的過程,但二者有本質(zhì)的不同,請在下表“變化后”的方框內(nèi)畫出正確的微粒種類和數(shù)目,圖示這種區(qū)別.
 宏觀變化 微觀圖示
 
水的沸騰實驗
 
 
電解水實驗
 

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A.高溫條件下木炭還原氧化銅:黑色固體逐漸變成光亮的銅
B.鐵絲在氧氣中燃燒:銀白色固體劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
C.電解水實驗:一段時間后,正、負極產(chǎn)生的氣體體積比約為2:1
D.將人體呼出的氣體導入紫色石蕊試液,試液變成藍色

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19.下列元素的元素名稱與元素符號相一致的是( 。
A.鈉  NAB.硫  SC.銅   cuD.碳  N

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16.“綠色化學”能實現(xiàn)零排放(即反應(yīng)物中的原子利用率達到100%). CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料.根據(jù)零排放的要求,以CO和H2合成的下列物質(zhì)中,不符合要求的是( 。
A.乙醇(C2H6O)B.乙酸(C2H4O2C.甲醛(CH2O)D.甲醇(CH4O)

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17.可用燃燒的方法除去密閉空氣中的氧氣,得到較純凈的氮氣,下列物質(zhì)適用的是( 。
A.B.木炭C.紅磷D.鐵絲

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