2．下列做法不利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排的是（　　）
A．無紙化辦公B．綠色出行
C．使用節(jié)水龍頭D．隨意丟棄廢舊電池

分析 節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境就是節(jié)約能源，減少二氧化碳等溫室氣體的排放，有計(jì)劃的發(fā)展，科學(xué)的發(fā)展，隨意焚燒垃圾，不利于節(jié)能減排保護(hù)環(huán)境，植樹造林，無紙化辦公，綠色出行，利于節(jié)能減排保護(hù)環(huán)境，據(jù)此分析解答．

解答 解：A．無紙化辦公可以節(jié)約紙張，節(jié)約資源能源，利于節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境；
B、綠色出行能減少二氧化碳和空氣污染物的排放，利于節(jié)能減排，有利于保護(hù)環(huán)境；
C、使用節(jié)水龍頭利于保護(hù)環(huán)境；
D．廢棄的電池中常含有鎘、汞等重金屬，如果隨便丟棄，對(duì)水源會(huì)產(chǎn)生極大的污染，此法不科學(xué)，故錯(cuò)；
故選D

點(diǎn)評(píng) 本題考查環(huán)境保護(hù)問題，減少污染，從我做起，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．下列各組物質(zhì)，只用稀鹽酸就能將三種物質(zhì)區(qū)分開來的是（　�。�
A．澄清石灰水、酚酞溶液、食鹽水
B．硝酸銀溶液、稀硫酸、碳酸鈉溶液
C．木炭粉、氧化銅粉、鐵粉
D．硝酸鉀溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．物質(zhì)的名稱與化學(xué)式一致的是（　　）
A．干冰：H2OB．氧化鐵：Fe2O3C．氯化鈉：NaCl2D．碳酸鈉：NaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在石灰窯中煅燒石灰石制得生石灰，其反應(yīng)原理是：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．同學(xué)們對(duì)某地石灰窯剛出窯的產(chǎn)品的成分進(jìn)行探究．（假設(shè)石灰石中所含雜質(zhì)不含鈣元素，且不參與下述反應(yīng)）
【提出問題】剛出窯的產(chǎn)品中含鈣元素的物質(zhì)有哪些？
【猜 想】I．只有氧化鈣      II．只有碳酸鈣        III．既有氧化鈣又有碳酸鈣
【查閱資料】氧化鈣、氫氧化鈣都能與鹽酸反應(yīng)：CaO+2HCl→CaCl2+H2O
Ca（OH）2+2HCl→CaCl2+2H2O
【實(shí)驗(yàn)探究】
①甲同學(xué)取適量產(chǎn)品于試管中，并加入少量的水，振蕩，有白色不溶物．甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為猜想II成立．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不合理，其理由是可能是未溶解完的氫氧化鈣；
②乙同學(xué)取適量產(chǎn)品于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生．乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為猜想I成立．丙同學(xué)認(rèn)為乙的結(jié)論不合理，理由是加的鹽酸量太少；
③丙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明了猜想III的成立，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加適量水溶解，靜置；
取少量上層清液于試管中，滴入酚酞試液；
取少量下層固體于試管中，加入足量鹽酸．
試液變?yōu)榧t色；
有氣泡產(chǎn)生．
猜想III成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶，使用時(shí)間長(zhǎng)了易結(jié)水垢（如圖）．因?yàn)橛菜泻休^多的可溶性的鈣、鎂的化合物，其中碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱易分解，生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的化合物，它是水垢的成分之一．
觀察與問題　碳酸氫鈣受熱分解的另外兩種生成物質(zhì)是什么？
假設(shè)與預(yù)測(cè)　①小雨認(rèn)為生成物中的固體可能是碳酸鈣．
②我認(rèn)為生成物中的氣體可能是CO2．依據(jù)的原理是質(zhì)量守恒定律．
實(shí)驗(yàn)與事實(shí)　依據(jù)猜想我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟猜想正確應(yīng)該的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
驗(yàn)證猜想①的方案取少量水垢于試管，滴加稀鹽酸，
在試管口用燃燒著木條檢驗(yàn)，
燃著的木條熄滅
驗(yàn)證猜想②的方案取少量硬水于試管并加熱，將生成氣體通入澄清的石灰水，化學(xué)方程式
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
解釋與結(jié)論　水垢主要成分之一是碳酸鈣．
Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．科學(xué)家研制的人造空氣供航天員呼吸．
（1）某種人造空氣中氮?dú)赓|(zhì)量分?jǐn)?shù)約為70%，比地球大氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�
（2）利用鐵酸鎳（NiFe2O4）將航天員呼出的廢氣轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體．而鐵酸鎳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化，則此過程中，鐵酸鎳是C．
A．反應(yīng)物　　　B．生成物　　　C．催化劑　　　D．消毒劑
（3）鐵酸鎳（NiFe2O4）中Ni顯+2價(jià)，則Fe的化合價(jià)為+3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．氫氣也可以由甲醇（CH3OH）轉(zhuǎn)化獲得，甲醇轉(zhuǎn)化為氫氣的流程如下：

（1）甲醇（CH3OH）的相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算式為12+1×4+16．
（2）在蒸發(fā)器內(nèi)發(fā)生的是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）在反應(yīng)器內(nèi)發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)：①CH3OH $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+2H2；②CO在一定條件下轉(zhuǎn)化為CO2；①的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．②的化學(xué)方程式是CO+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ CO2 +H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．河水凈化的主要步驟如圖所示，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)B．步驟Ⅲ屬于物理變化
C．試劑M可以是活性炭D．凈化后的水仍是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．生活與化學(xué)密切相關(guān)，請(qǐng)用正確的化學(xué)知識(shí)完成以下幾題：
（1）家中使用的天然氣主要成分是甲烷，寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（2）伊利高鈣奶，這里的鈣指的是元素（填“元素”、“原子”或“單質(zhì)”）；
（3）人們利用洗潔精乳化功能去除餐具上的油污；
（4）空氣中微小顆粒物的聚集是形成霧霾的主要原因之一，PM2.5是指直徑小于2.5μm的顆粒物．下列物質(zhì)不會(huì)形成PM2.5的是C（填字母序號(hào)）；
          A．焚燒秸稈                    B．汽車尾氣排放                 C．太陽(yáng)能發(fā)電
（5）有一種煙火的火藥中含有Cu（NO3）2，燃放時(shí)會(huì)發(fā)出綠色火焰，其化學(xué)方程式為2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+O2↑+4X↑，X的化學(xué)式為NO2．

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