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13.現(xiàn)有指定化合價的幾種元素:O-2、H+1、K+1、Cu+2、N+5,請選擇元素,寫出符合要求的化學用語:
(1)一種難溶于水的堿Cu(OH)2;(2)一種酸HNO3;
(3)一種復合肥料KNO3;(4)原子個數(shù)比為1:1的氧化物CuO.

分析 首先根據題意確定物質的化學名稱,然后根據題目所提供的元素及其化合價、書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可.

解答 解:(1)堿是指在電離時產生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物,根據提供的元素,氫氧化銅屬于堿,難溶于水,銅元素顯+2價,氫氧根顯-1價,其化學式為:Cu(OH)2
(2)酸是指在電離時產生的陽離子全部是氫離子的化合物,根據提供的元素,硝酸符合要求,其化學式為:HNO3
(3)提供的元素,硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素,屬于復合肥,其化學式為:KNO3
(4)提供的元素,銅元素顯+2價,氧元素顯-2價,形成的氧化銅是由原子個數(shù)比為1:1的氧化物,其化學式為:CuO.
故答案為:(1)Cu(OH)2;(2)HNO3;(3)KNO3;(4)CuO.

點評 本題難度不大,熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在;解題時應注意只能從給出的元素中選擇來組成物質.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列變化屬于化學變化的是( �。�
A.燈泡通電時發(fā)熱發(fā)光B.氣球爆炸
C.鐵器生銹D.濕衣服曬干

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.化學就在我們身邊,請用所學的化學知識:①氧氣 ②漂白粉 ③氮氣 ④活性炭等物質中選擇序號填空:
(1)用于自來水消毒殺菌的是②;(2)供急救病人呼吸的是①;
(3)用于延長燈泡壽命的是③;(4)用于消除水的異味的是④.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.如圖圖象能正確反映對應變化關系的是( �。�
A.常溫下,稀釋NaOH溶液
B.將濃H2SO4露置在空氣中
C.足量粉末狀金屬分別與等質量、等濃度的稀鹽酸反應
D.一定質量的飽和石灰水中加入生石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列物質暴露在空氣中質量明顯增加且變質的是( �。�
①氧化鈣   ②濃硫酸   ③濃鹽酸    ④氫氧化鈉.
A.②③B.①②C.①④D.④②

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.請你參與某學習小組的探究活動,并回答相關問題:
[發(fā)現(xiàn)問題]小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹;
小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹;
小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久,果肉上會產生一層咖啡色物質,好像生了
“銹”一般.
[提出問題]這三種物質“生銹”的原因是什么?
[收集證據](1)回憶已有知識:鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸.
(2)查閱有關資料:“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠);蘋果“生銹”是果肉里的物質
(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應,生成咖啡色的物質.
(3)實驗探究:將四小塊銅片分別按如圖所示放置一個月,觀察現(xiàn)象,如下:(提示:堿石灰可吸收二氧化碳)

實驗裝置
實驗現(xiàn)象
銅片不生銹

銅片不生銹

銅片不生銹
銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴重
[結論]由實驗可知:銅生銹是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質共同作用的結果,銅變成銅綠的化學方程式為2Cu+O2+H2O+CO2═Cu2(OH)2CO3
[反思與應用]利用所得結論填空:
寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法保持金屬制品表面的潔凈和干燥(或表面鍍上保護膜等).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.下列變化屬于物理變化的是C
A 糧食釀酒    B 紙張燃燒    C 酒精揮發(fā)  D水結冰.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.通過觀察下列實驗現(xiàn)象,不能達到實驗目的是(  )
A.
驗證CO2 不支持蠟燭的燃燒
B.
比較鎂與鐵的金屬活動性
C.
驗證白磷的著火點低于紅磷
D.
驗證生石灰與水反應放熱

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列對物質類別的判斷錯誤的是( �。�
A.水屬于氧化物B.空氣屬于化合物C.氮氣屬于純凈物D.乙醇屬于有機物

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同步練習冊答案