4.地球是一顆美麗的藍色星球,海水占了全球 水資源的97%,海水資源的開發(fā)和利用具有非常廣闊的前景.

(1)海水中含有大量的NaCl,可用于制備鈉及其化合物,其流程如圖1:
①加入過量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和BaCl2
②流程圖1中制備金屬的最后一步化學(xué)方程式為2NaCl$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Na+Cl2↑.
(2)海水中除了蘊含大量的鈉元素和鎂元素外,還含有大量的鉀元素,NgCl和KNO3的溶解度曲線如圖2所示.試回答下列問題:
①t1℃時,NaCl的溶解度小于KNO3的溶解度(填“大于”“小于”“等于”之一)
②在t1℃時,將100g的水加入25gKNO3中,充分攪拌后得到的是飽和溶液(填“飽和溶液”“不飽和溶液”之一),將上述溶液升溫到t2℃,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%.

分析 (1)根據(jù)碳酸根離子和鈣離子、鋇離子會生成碳酸鈣沉淀、碳酸鋇沉淀,進行分析;根據(jù)氯化鈉在通電的條件下生成鈉和氯氣進行分析;
(2)根據(jù)溶解度曲線的意義以及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析.

解答 解:(1)①碳酸根離子和鈣離子、鋇離子會生成碳酸鈣沉淀、碳酸鋇沉淀,所以加入過量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和氯化鋇,故填:BaCl2;
②氯化鈉在通電的條件下生成鈉和氯氣,化學(xué)方程式為:2NaCl$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Na+Cl2↑;故填:2NaCl$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Na+Cl2↑;
(2)①由溶解度曲線可知,t1℃時,NaCl的溶解度小于KNO3的溶解度;故填:小于;
②在t1℃時,硝酸鉀的溶解度為20g,即該溫度下在100g水中最多能溶解20g硝酸鉀達到飽和狀態(tài),那么在t1℃時,將100g的水加入25gKNO3中,充分攪拌后只能溶解20g,得到的是飽和溶液;升溫至t2℃,硝酸鉀的溶解度增大為40g,此時硝酸鉀完全溶解,溶液為不飽和溶液,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{25g}{25g+100g}×100%$=20%;故填:飽和溶液;20%.

點評 本題考查的是海水資源的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.有機物X的結(jié)構(gòu)如圖所示,請回答下列問題.
(1)有機物X的化學(xué)式CH4O.
(2)X的相對分子質(zhì)量32.
(3)X中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為37.5%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.A與B有如下的復(fù)分解反應(yīng):A+B→C+D
(1)若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品,在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣,則A是稀鹽酸;寫出A、B兩溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(2)若A的固體是一種干燥劑,C是藍色沉淀,則A為氫氧化鈉;產(chǎn)生藍色沉淀的化學(xué)方程式2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.空氣成分中體積分數(shù)最大的是氮氣;最理想、清潔、高能的燃料是氫氣;地殼中含量最高的金素元素和地殼中最高的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式是Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?請你參與下列探究:
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了探究方案

(1)甲同學(xué)認為是O2,則檢驗方法是用帶火星的木條試驗,看木條是否復(fù)燃.
(2)乙同學(xué)認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如圖1組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.如果放出的是O2和H2,你認為方案中的安全隱患是B裝置加熱可能發(fā)生爆炸.
丙同學(xué)認為:為確保安全,實驗前應(yīng)先收集一試管氣體,用拇指堵住試管口,管口向下移近火焰,若不發(fā)出尖銳的爆鳴聲,方可采用上面的裝置進行實驗.
【實驗探究】經(jīng)丙同學(xué)確認安全后,小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃B處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色:停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減.
【探究結(jié)論】
(4)鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是H2
【拓展延伸】
(5)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有的物質(zhì)是酸.
(6)不通過稱量,如何判斷S02與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?有一同學(xué)設(shè)計了如圖2所示的裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出S02與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.其他同學(xué)認為這一方案不嚴(yán)謹,理由是SO2易溶于水.
要得到科學(xué)嚴(yán)謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的實驗是用SO2和水做一個對比試驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列說法不正確的是( 。
A.干冰用于人工降雨B.用熟石灰改良酸性土壤
C.用甲醛溶液浸泡食品保鮮D.一氧化碳可用作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.甲、乙同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如圖所示的實驗.請回答下列問題:
(1)甲做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象,所以對Ca(OH)2和稀鹽酸能否反應(yīng)提出質(zhì)疑.乙認為甲的實驗設(shè)計有問題,應(yīng)當(dāng)在Ca(OH)2溶液中先加入酚酞溶液,再滴加稀鹽酸就可以看到發(fā)生反應(yīng).
(2)寫出乙的實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)實驗結(jié)束后,甲、乙同學(xué)依次將反應(yīng)后的廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中.乙向廢液缸內(nèi)緩慢傾倒液體時,觀察到廢液缸中先產(chǎn)生氣泡,后出現(xiàn)白色沉淀.據(jù)此判斷:甲的廢液中含有的溶質(zhì)是CaCl2和HCl,乙的廢液中含有的溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3,生成白色沉淀的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱
(1)氯化亞鐵FeCl2     
(2)氧化鋁Al2O3      
(3)H2O2過氧化氫
(4)AgNO3硝酸銀     
(5)氫氧根離子OH-    
(6)干冰CO2
(7)氧化鈉Na2O    
(8)2個氧原子2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.三氧化二碳(C2O3)是金星大氣的成分之一,實驗證明其化學(xué)性質(zhì)與CO相似,下列有關(guān)三氧化二碳的說法中,不正確的是(  )
A.C2O3在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2
B.C2O3能使澄清石灰水變渾濁
C.C2O3在一定條件下能還原氧化銅
D.C2O3的密度比空氣大

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