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18.現(xiàn)有兩瓶無色澄清溶液,分別是氫氧化鈣和氫氧化鈉溶液,適用下列試劑無法鑒別的是( �。�
A.碳酸鉀溶液B.碳酸鈉溶液C.石蕊試液D.二氧化碳

分析 根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們,若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應的現(xiàn)象相同,則無法鑒別它們.

解答 解:A、碳酸鉀溶液與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鉀,與氫氧化鈉溶液不反應,能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,可以鑒別,故選項錯誤.
B、碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,與氫氧化鈉溶液不反應,能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,可以鑒別,故選項錯誤.
C、氫氧化鈣和氫氧化鈉溶液均顯堿性,均能使石蕊試液變藍色,不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,不能鑒別,故選項錯誤.
D、二氧化碳能使氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀,能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,但無明顯變化,能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,可以鑒別,故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題有一定難度,在解決鑒別物質(zhì)題時,判斷的依據(jù)是:所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預防疾病和維持身體健康的作用,下列各組食物中富含維生素的是( �。�
A.橙子、黃瓜B.花生、豆腐C.玉米、紅薯D.牛肉、雞蛋

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.設(shè)計實驗證明二氧化碳能溶于水(要求寫出實驗方法、現(xiàn)象和反應的化學方程式).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.硫酸是重要的化工燃料.請回答以下問題:
(1)濃硫酸在空氣里面長期放置其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會減小,原因是:濃硫酸具有吸水性
(2)稀硫酸不像濃硫酸有強烈的腐蝕性,為什么稀硫酸滴到皮膚上也要用碳酸氫鈉涂抹.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.在一個密閉的容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表.下列關(guān)于此反應的認識,正確的是( �。�
物質(zhì)X    Y     Z      W
反應前的質(zhì)量(g)     20     m     16     14
反應前的質(zhì)量(g)     4     6     60     14
A.m的數(shù)值為64B.該反應為化合反應
C.參加反應的X與Y的質(zhì)量比為1:4D.W一定為催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.20℃時,將40g氯化鈉放入100g水中,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是(  )
(20℃時NaCl的溶解度為36.0g)
A.40%B.28.57%C.36%D.26.47%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,進行了如下實驗:按表中的質(zhì)量混合好固體后,在相同條件下加熱,并與二氧化錳的催化效果做比較,實驗均以生成50mL氣體為準(見圖甲):
編號氯酸鉀質(zhì)量(g)其他物質(zhì)質(zhì)量(g)待測數(shù)據(jù)
12.0
22.0氧化銅  0.5
32.0二氧化錳 0.5
回答下列問題:
(1)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指時間.
(2)請寫出實驗室氯酸鉀制氧氣的化學方程式2KClO3 MnO2_2KCl+3O2↑.
(3)為了實驗結(jié)論嚴謹準確.還需要控制的變量有氧化銅的有無.
(4)為了較準確地測量氣體體積,在讀取反應前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,應注意ad(填字母編號).
A.視線與凹液面最低處相平
B.讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管
C.讀數(shù)前應上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數(shù)
D.保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時,立刻讀數(shù)
(5)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時氣體的讀數(shù)為20.80mL.
(6)如果要進一步探究氧化銅在反應中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.
   實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的
實驗表明,加入氧化銅后產(chǎn)生氧氣的速率比未加入時快得多氧化銅能加快氯酸鉀的分解
將加熱后殘留的固體溶于足量的水,過濾后稱重CuO的質(zhì)量CuO的質(zhì)量在反應前后是否保持不變
將過濾后的CuO重新與KClO3混合加熱,觀察是否依舊能加快KClO3的分解CuO的化學性質(zhì)在反應前后是否保持不變

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.二氧化碳、氮氧化合物以及可吸入顆粒物這三項是霧霾主要組成物質(zhì),前兩者為氣態(tài)污染物,最后一項為顆粒狀固體.用NaOH溶液可以測定空氣中酸性氣體(N4O3、SO2等)的體積分數(shù)
【實驗裝置】如圖,向細玻璃管內(nèi)注入少量水,形成一段水柱;經(jīng)檢查該裝置氣密性良好.已知細玻璃管單位長度的容積為0.1mL•cm-1.水柱的質(zhì)量忽略不計.
【操作步驟】保持外界條件不變,完成以下操作:
①將40mL濃NaOH溶液迅速倒入燒瓶內(nèi),立即塞緊橡皮塞,并在細玻璃管上標記水柱底部的位置
②觀察并測量得出水柱緩慢向下移動的距離為2.0cm;
③實驗結(jié)束后,根據(jù)①中的標記,測得該標記以下細玻璃管及燒瓶的總?cè)莘e為340mL.
(1)檢查如圖裝置氣密性的操作方法:將圖中裝置直立于桌面一段時間后,如果水柱位置不發(fā)生移動,則說明裝置氣密性良好.
(2)根據(jù)本次測量數(shù)據(jù),該氣體樣品中酸性氣體的體積分數(shù)為0.067%(精確到0.00001).
(3)某同學為了證明酸性氣體中的CO2確實與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應,提出在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試劑,若反應過程中紅色褪去,則說明發(fā)生了反應,你認為該方法是否正確,為什么?不合理,因為碳酸鈉溶液也顯堿性,能夠使酚酞試液變成紅色,無法確定氫氧化鈉的存在.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a分液漏斗,b試管.
(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式氯酸鉀氯化鉀+氧氣.
(3)檢驗集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在集氣瓶瓶口,若木條復燃,說明已滿.
(4)何潔同學在制取氧氣過程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因可能是裝置氣密性不好.
(5)若用排水法收集氧氣,則導管口開始有氣泡放出時,不宜立即收集,因為開始排出的氣體中混有空氣.實驗即將結(jié)束時,應先撤導管,后熄滅酒精燈.
(6)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是B,收集裝置是E.(填字母編號)

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