【題目】下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。

1)在B 中補充畫出相關粒子圖形,使其表示正確________

2)在化學反應前后未發(fā)生改變的粒子____________;

3)寫出與一個未參加反應的分子含有相同質(zhì)子數(shù)的單質(zhì)的化學式_______________

【答案】 氮原子、氧原子、碳原子,還有一個未反應的一氧化碳分子 N2

【解析】

1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后,原子的種類和數(shù)目不變,反應物中含3個碳原子、2個氮原子、5個氧原子,生成物中含2個碳原子,2個氮原子,3個氧原子,故生成物中還應含1個碳原子、2個氧原子,故還應補充一個二氧化碳分子,故填:;

2)由圖可知,在化學反應中未發(fā)生改變的粒子是:氮原子、氧原子、碳原子,還有一個未反應的一氧化碳分子;

3)一個未參加反應的分子為一氧化碳分子,其質(zhì)子數(shù)為14,N2的質(zhì)子數(shù)為14,且是由同種元素(氮元素)組成的純凈物,屬于單質(zhì),故填:N2。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設計不能達到預期目的的是( )

選項

實驗目的

實驗設計

選項

實驗目的

實驗設計

A

實驗室制取二氧化碳

B

二氧化碳的檢驗

C

探究空氣中氧氣的含量

D

探究分子的運動

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】材料一:1673年,玻義耳曾經(jīng)做過一個實驗:在密閉的曲頸瓶中加熱金屬時,得到了金屬灰,冷卻后打開容器,稱量金屬灰的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)與原來金屬相比質(zhì)量增加了。

材料二:1703年,施塔爾提出燃素學說,其主要觀點有:①燃素是組成物體的一種成分,一般條件下被禁錮在可燃物中;②燃素在可燃物燃燒時會分離出來,且燃素可穿透一切物質(zhì)。

材料三:1756年,羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實驗。他將金屬鉛裝入容器后密封、稱量。然后把容器放到大火上加熱,銀白色的金屬變成了灰黃色,待容器冷卻后再次稱量,發(fā)現(xiàn)容器的總質(zhì)量沒有發(fā)生變化。羅蒙諾索夫?qū)Υ说慕忉屖牵?/span>容器里原來有一定量的空氣,且容器中的空氣質(zhì)量減少多少,金屬灰的質(zhì)量就比金屬增加多少,在化學變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的。后來,拉瓦錫等科學家經(jīng)過大量的定量實驗,推翻了燃素學說,質(zhì)量守恒定律得到公認。

1)由燃素學說可知,物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應該減少。請根據(jù)所學知識寫出一個可以推翻燃素學說的事實:__________________________________。

2)羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實驗是基于金屬加熱后,增加的質(zhì)量并非來自燃素而是來自________________的假設。

3)對比材料一和材料三,玻義耳錯過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的一個重要原因是__________________________________。

4)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程,給我們的啟示是________________

A.分析問題應該全面、嚴謹

B.實驗的成功與否,取決于藥品的選擇

C.定量方法是科學研究的重要方法

D.科學研究既要尊重事實,也要勇于創(chuàng)新

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中應用廣泛。請回答相關問題:

1)鹽酸和硫酸都是重要的酸,它們具有相似化學性質(zhì)的原因是在水溶液中都能解離出酸根離子和_____(填寫符號);它們在工業(yè)上常用于金屬除銹,請寫出用鹽酸除去鐵銹的化學方程式_____

2)酸和堿的中和反應在實際中應用廣泛。我市某校化學實驗室廢液中有殘留的硫酸,用pH試紙測定該廢液的pH_____7.若直接排放會導致環(huán)境污染,從經(jīng)濟可行的角度考慮,選用熟石灰處理該廢液,有關化學方程式為_____

3)小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一,在醫(yī)療上也是治療胃酸過多癥的一種藥劑,請寫出該反應的化學方程式_____。

4)現(xiàn)有BaNO32溶液、稀硫酸、Na2CO3溶液、KOH溶液和CuSO4溶液。請從下列選項中,選擇能夠與上述物質(zhì)發(fā)生復分解反應、并有氣體生成的物質(zhì),寫出反應的化學方程式_____

A 稀鹽酸 B 燒堿溶液 C 硝酸鉀溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關敘述、對應的方程式,所屬基本反應類型都正確的是(

A.高爐煉鐵:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2  置換反應

B.溶洞的形成 CaCO3+H2O+CO2=CaHCO32   化合反應

C.用鐵絲測定空氣中氧氣的含量: 3Fe+2O2=Fe3O4  化合反應

D.用氫氧化鈉溶液檢驗二氧化碳:CO2+2NaOH =Na2CO3+H2O  復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(其它成分不溶于水也不與酸反應);瘜W興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,做如下實驗:

請回答下列問題:

1)雞蛋殼發(fā)生反應的化學方程式為_________________;

2)根據(jù)已知條件列出求解碳酸鈣質(zhì)量(X)的比例式________________;

3)該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為______________

4)最終所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_________________;

5)用36.5%的濃鹽酸配制上述稀鹽酸需加水的質(zhì)量為______________

6)配制上述稀鹽酸過程中需要用到的儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和__________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分類法是一種認識物質(zhì)的科學方法。下表是同學們對所學物質(zhì)進行的分類(甲、乙、丙的關系如圖所示)。下列分類中正確的是( 。

選項

A

B

C

D

可再生能源

化合物

有機物

絕緣體

乙、丙

地熱能、核能

酸、堿

甲烷、鹽酸

海水、香油

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì),D是一種會產(chǎn)生溫室效應的氣體,E能使紫色石蕊試液變紅。物質(zhì)轉(zhuǎn)化關系如圖所示(反應條件、部分反應物和生成物已略去,“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應,“”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系)。

1)若AB均為單質(zhì),C為天然氣主要成分。請回答:

C物質(zhì)由_____構(gòu)成(填微粒名稱)。

AB反應的化學方程式_____

D轉(zhuǎn)化為E的反應屬于_____(填基本反應類型)。

2)若AB、C、D為不同類別的化合物,且B、C可以相互轉(zhuǎn)化。請回答:

①物質(zhì)A中的陽離子為_____。(填離子符號)

C轉(zhuǎn)化為B反應的化學方程式_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法,下列如圖實驗方法的設計中,能達到實驗目的是( )

A.比較鐵、銅與鹽酸反應的劇烈程度

B.探究金屬的銹蝕是否需要水

C.探究MnO2H2O2分解的催化作用

D.探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

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