【題目】我國每年報廢的手機超過1億部。廢舊手機的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬,隨意丟棄既會造成資源浪費,也會污染土壤和水體;瘜W興趣小組為回收其中的銅,設計并進行了如下實驗。已知:Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O;不考慮金、銀發(fā)生類似反應。

(1)將電路板粉碎成粉末的目的是___________________________________________。

(2)步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外,還有__________________________。

(3)步驟②中的實驗現(xiàn)象是:固體部分溶解,_____________________。

(4)步驟④中反應的化學方程式是______________________________________。

(5)檢驗步驟④稀硫酸已過量的方法是____________________________________________

【答案】 增大接觸面積,使反應更充分,加快反應速率 FeSO4和Al2(SO4)3 溶液由無色變?yōu)樗{色 Fe+H2SO4=FeSO4+H2 取步驟④的濾液,加入鐵粉,若有氣泡冒出,則稀硫酸已過量

【解析】(1)將電路板粉碎成粉末的目的是增大反應物接觸面積,加快反應速率;(2)步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外,還有稀硫酸和鋁、鐵反應生成的硫酸鋁Al2(SO4)3和硫酸亞鐵FeSO4);(3)步驟②中銅和過氧化氫、硫酸反應生成硫酸銅和水,能夠觀察到固體部分溶解,溶液由無色變成藍色;(4)步驟④中鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣反應的化學方程式是: 。

練習冊系列答案
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【題目】托盤天平是科學實驗中常用的儀器。小明用托盤天平稱量10克食鹽,在稱量的過程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏,此時他應該

A.減少藥品B.減少砝碼

C.增加砝碼D.調(diào)節(jié)平衡螺絲向右轉(zhuǎn)

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【題目】下列有關水的認識正確的是( )

A.自然界的水經(jīng)過濾、吸附后即可得到純凈水B.過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C.長期飲用蒸餾水對身體有益D.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

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【題目】水由___組成.每個水分子由___構成.

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【題目】下列生活經(jīng)驗正確的是

A.晚上回家發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏,立即開燈打“110”報警

B.家里冰箱有異味時,可以放一塊木炭除臭

C.學校檔案室失火后應用泡沫滅火器滅火

D.炒菜時油鍋中著了火,用水澆熄

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【題目】科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán)(如圖所示)。

某化學小組的同學對此 非常感興趣,在老師的指導下,設計了如圖裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

(1)能證明裝置A“釋放出CO2”的現(xiàn)象是;
(2)裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是
(3)上述反應結束后,小組同學對D中固體的成分進行探究,以證明是否“捕捉”到CO2。
【資料卡片】氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,此反應放出大量的熱。氫氧化鈣是一種微溶于水的白色粉末。
【猜想與假設】D中的固體可能為:I.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣與碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣。
【進行實驗】①甲同學從D中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,認為猜想Ⅲ成立。
乙同學認為甲同學實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其原因是。
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱。乙同學據(jù)此認為試管中的固體有氧化鈣,即猜想I成立。
③丙同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹,于是向D物質(zhì)中加稀鹽酸,再結合乙同學的結論,完成了下面的實驗報告后,得出猜想Ⅱ成立的結論。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

猜想Ⅱ成立


(4)通過以上探究,小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優(yōu)點有__________(填字母序號)。
A.原料易得
B.充分利用太陽能
C.釋放出的CO2可作為資源加以利用
(5)請寫出上述實驗過程中的任何一個化學方程式:。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。

A.B.氮氣C.硝酸鉀D.氫氧化鈉

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【題目】明代宋應星所著的《天工開物》中,詳細記述了金、銅、鐵,鋅等金屬的開采和冶煉方法,下列金屬中不能與硝酸銀溶液反應的是

A.B.C.D.

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【題目】由一種物質(zhì)反應生成兩種或兩種以上的反應叫做__________________

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