13.取氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,固體質(zhì)量隨時間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如表:
 時間 t0 t1t2t3t4t5
 固體質(zhì)量 26g24g20g17g16.4g16.4g
將剩余固體加入一定量的水中,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,濾液是10%的氯化鉀溶液(假設(shè)溶液無損失).計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量.
(2)二氧化錳的質(zhì)量.
(3)氯化鉀溶液中水的質(zhì)量.

分析 氯酸鉀和二氧化錳的混合物放到試管中加熱放出氧氣,待不再產(chǎn)生氣體完全反應(yīng)后,說明了氯酸鉀已完全分解.剩余固體質(zhì)量因反應(yīng)中放出氧氣而小于原固體質(zhì)量,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量即反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差;根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用生成氧氣的質(zhì)量可計算參加反應(yīng)的原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量和生成的氯化鉀的質(zhì)量.

解答 解:(1)由題意,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成氧氣的質(zhì)量即固體物質(zhì)減少的質(zhì)量差為:26g-16.4g=9.6g;
(2)設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x,生成氯化鉀的質(zhì)量為y
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
 245       149    96
  x        y     9.6g
$\frac{245}{x}=\frac{96}{9.6g}$=$\frac{149}{y}$
x=24.5g
y=14.9g
二氧化錳的質(zhì)量=26g-24.5g=1.5g
(3)根據(jù)題意氯酸鉀已經(jīng)完全分解,生成氯化鉀的質(zhì)量為14.9g
所以氯化鉀溶液質(zhì)量為$\frac{14.9g}{10%}$=149g
氯化鉀溶液中水的質(zhì)量=149g-14.9g=134.1g
答案:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為9.6g;
(2)二氧化錳的質(zhì)量為1.5g;
(3)氯化鉀溶液中水的質(zhì)量為134.1g.

點評 首先利用質(zhì)量守恒定律,根據(jù)反應(yīng)前后固體物質(zhì)質(zhì)量差求得反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量;然后,利用化學(xué)方程式由氧氣質(zhì)量計算參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)(如CuSO4、Cu(NO32、CuCl2三種物質(zhì)的溶液均顯色,因為它們都具有相同的陽離子(Cu2+
(1)向三種物質(zhì)的溶液中分別加入NaOH溶液,都有相同的現(xiàn)象發(fā)生,寫出其中的一個化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)向三種物質(zhì)的溶液中分別加入鋅片,反應(yīng)的現(xiàn)象是有紅色物質(zhì)析出.
(3)向三種物質(zhì)的溶液中分別加入BaCl2溶液,能發(fā)生反應(yīng)的是CuSO4,另外兩種物質(zhì)不反應(yīng),是因為組成它們的陰離子不同,所以又有不同的化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.按要求寫出化學(xué)符號;
(1)2個氮原子2N          (2)人體中含量最多的物質(zhì)H2O
(3)鋁離子Al3+             (4)保持氮氣的化學(xué)性質(zhì)微粒N2
(5)汽水中含有的一種酸H2CO3   (6)二氧化氯中氯元素的化合價為+4價$\stackrel{+4}{Cl}$O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法.下列分類正確的是( 。
A.氧化物:生石灰、熟石灰B.堿類:燒堿、純堿
C.復(fù)合肥:磷酸二氫鉀、硝酸銨D.有機物:葡萄糖、酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.又到一年水果季,各種各樣讓人喜愛的水果出現(xiàn)了,黑龍江本地的草莓也出現(xiàn)了,愛吃草莓醬的各位同學(xué)可以自制草莓果醬;主要原料草莓、白糖、輔料檸檬汁,就可以制作酸甜可口的草莓醬了.
(1)制作草莓醬用的草莓等水果是人體獲取維生素(含除水外的一種營養(yǎng)素)的主要來源之一,該營養(yǎng)素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持身體健康的作用.草莓醬中含有白糖成分,白糖中主要成分的化學(xué)式為C12H22O11.制作好的果醬需要密封保存在冰箱冷藏室內(nèi)的原因是防腐.
(2)草莓在栽種時處于溫度較低的春天,為了生長得更好,通常要在其根外施加磷肥.該化肥的作用是能增強作物的抗旱、抗寒能力.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.“番茄空中掛,蔬菜水中漂”,北大荒現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園無土栽培生長的“奶油生菜”、“紫葉生菜”等,已經(jīng)成為市場上的搶手貨.請回答問題:
(1)生菜等蔬菜為人體提供的營養(yǎng)素的作用是調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康.蔬菜中還含有鉀、鐵、鎂、磷等元素,這些元素攝入后在人體中主要以無機鹽的形式存在.
(2)配制營養(yǎng)液常用的氮肥肥源有硫酸銨、硝酸銨等,鉀肥肥源有硫酸鉀、氯化鉀等,磷肥肥源有磷酸鈣等,請寫出硫酸銨的化學(xué)式為(NH42SO4,配制營養(yǎng)液時可用50℃溫水,用溫水的目的是加速溶解.
(3)氯化鉀等鉀肥的作用是保證各種新陳代謝的順利進行,促進植物生長,增強抗病蟲害、抗倒伏能力.
(4)硝酸銨受到高溫或猛烈撞擊會爆炸,分解生成兩種空氣中含量最多的氣體和一種常見的液體氧化物,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2N2↑+O2↑+4H2O,反應(yīng)物中氮元素的化合價為-3、+5,由此可知硝酸銨保存時的注意事項是避光(寫一點).
(5)利用炸藥爆破拆除樓房時的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì),提純物質(zhì)的方法可以由多種.下面呈現(xiàn)的是化學(xué)課堂上“物質(zhì)提純”的小組競賽場景.
(1)甲組抽到的題目是“從30gNaCl和2gKNO3的混合物種提純NaCl”.同學(xué)們經(jīng)研究認為依據(jù)兩物質(zhì)的溶解度曲線,可采用如下物理方法來提純.

上述兩固體能(填“能”或“不能”)全部溶解,操作m的名稱是過濾,蒸發(fā)結(jié)晶后得到NaCl的質(zhì)量小于30g(填“大于”、“小于”或“等于”).
甲組一位同學(xué)問道:“能否用降溫結(jié)晶的方法從上述溶液a中析出KNO3,從而達到分離的目的?”請你判斷此方法是否可行,并說出理由不可行;根據(jù)溶解度曲線判斷,降溫過程中無法得到硝酸鉀的飽和溶液.
(2)乙組抽到的題目是“從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl”.同學(xué)們經(jīng)過討論認為利用兩物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的差異,可采用如下化學(xué)方法來提純.

如圖3中X的化學(xué)式為BaCO3.由于BaCl2溶液的用量不易控制,會使溶液b的溶質(zhì)有多種情況,導(dǎo)致蒸發(fā)后得到的固體可能不純.
(3)同學(xué)們對乙組方案中溶液b的溶質(zhì)成分進行探究.
【作出猜想】猜想一:NaCl、BaCl2 猜想二:NaCl 猜想三:NaCl、Na2CO3
【設(shè)計方案】經(jīng)討論,大家認為只用一種試劑就能作出判斷.
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 取少量溶液b于試管中,向其中加入
稀硫酸
 若看到
產(chǎn)生白色沉淀
 猜想一正確
 若無明顯現(xiàn)象 猜想二正確
 若看到冒出氣泡猜想三正確
各組依據(jù)上述設(shè)計方案進行了實驗,驗證了反應(yīng)后溶質(zhì)的確有三種情況.
(4)同學(xué)們對甲乙兩組提純方法的效果進行了研討.
【反思評價】大家認為用物理方法和化學(xué)方法都可以實現(xiàn)物質(zhì)的提純.用化學(xué)方法提純還要考慮到反應(yīng)物用量對提純效果的影響.
【拓展提升】老師說:“合理選擇試劑,用化學(xué)方法可以從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl,方法是向混合物中加入過量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶就能得到NaCl.”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.某化學(xué)興趣小組同學(xué)做碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的實驗,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,若對反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)成分進行探究(不考慮CO2溶于水),請你參與完成下列猜想和實驗(查閱資料知:碳酸鈉溶液呈堿性).
(1)【猜想】
甲同學(xué):溶液中溶質(zhì)可能是:碳酸鈉、氯化氫、氯化鈉.
乙同學(xué):溶液中溶質(zhì)可能是:氯化鈉.
丙同學(xué):溶液中溶質(zhì)可能是:氯化氫、氯化鈉.
你的猜想:溶液中溶質(zhì)可能是碳酸鈉、氯化鈉.
你認為甲、乙兩同學(xué)的猜想中甲(填“甲”或“乙”)猜想不正確.
(2)【實驗】
取反應(yīng)后所得溶液少量于試管中,滴加稀鹽酸,若現(xiàn)象為有氣泡生成,則你的猜想成立.
丁同學(xué)說,取反應(yīng)后所得溶液少量于試管中,只需加入一種試劑便可確定誰的猜想成立,他所用的試劑是紫色石蕊試液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑或方法正確的是( 。
序號物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
ACO2CO點燃
BO2水蒸氣適量生石灰
CAl粉Cu粉適量稀硫酸,過濾
DCaCl2溶液鹽酸適量的氫氧化鈉溶液
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案