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下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是                  

A．2Cu中的“2”表示2個銅分子

B．Fe2＋中的“2”表示一個鐵離子帶有二個單位的正電荷

-2
 
C．H2O中的“2”表示一個水分子中含有兩個氫原子

D．Al2（SO4）3中化學式上方的“-2”表示硫元素為-2價

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

3. 能在水中大量共存的一組離子是 ()

   A. NH4+、Na+、Cl—、S042—   B. H+、Na+、N03-、C032-

   C. K十、Ba2+、0H—、S042-      D. K+、Ag+、N03—、C1-

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科目：初中化學 來源： 題型：

9. 某不純的碳酸鈉固體樣品，含有的雜質可能是硫酸鈉、碳酸鈣、硫酸銅、氯化鈉、氯化鈣中的一種或幾種。為確定其雜質的成分，進行如下實驗:①取該樣品溶于水，得無色溶液;②向 適量上述溶液中，滴加過量的氯化鋇溶液，出現白色沉淀，過濾;③向步驟②所得沉淀中加 人過量的稀硝酸，沉淀部分消失并產生氣泡;④取步驟②的濾液，加人稀硝酸、硝酸銀溶液， 出現白色沉淀。下列分析中，正確的是 ()

   A. 不能確定雜質是否含有氯化鈉和氯化鈣

   B. 雜質一定只含有硫酸鈉

   C. 若步驟②改為滴加硝酸鋇溶液，則通過步驟④可以確定雜質是否含有氯化鈉

   D. 若步驟②改為滴加氯化鋇溶液至恰好完全反應，通過準確測定各步驟中沉淀的質量，不 能分析出雜質是否含有氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：


某元素R的原子序數為m ，能夠形成核外有x個電子的Rn+離子，則下列關系式一定正確的

是（      ）

A. m=n           B. m=n+x          C. m=n-x            D. m=x-n

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是初中化學實驗室常見氣體的制取裝置圖

 


（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是           ，化學反應文字表達式

是                                                      ；用過氧化氫制氧氣的化學反應文字表達式是                                    ；

用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是                                       

                        ；用D裝置收集氧氣的依據是                     ；

A裝置制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗該裝置氣密性的操作方法是：         

                                                                     

（2）通常情況下，SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水。實驗室里用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應制取SO2 ，實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是_________，若選擇F裝置收集SO2氣體，氣體應該從              端進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：


右圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識中正確的是

A.紅磷燃燒產生大量白色煙霧

B.燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲

C.該實驗可說明N2難溶于水

D.紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于1/5

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科目：初中化學 來源： 題型：


括號內是區(qū)別下列各組常見物質的試劑或方法，其中錯誤的是            

A．蒸餾水與石灰水(肥皂水，振蕩)   B．水與雙氧水（加入少量二氧化錳粉末）

C． 二氧化碳與氮氣(燃著的木條)     D．食鹽水與蒸餾水（蒸發(fā)）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列資源的利用過程中發(fā)生了化學變化的是

   A．銅生銹      B．干冰制冷         C．海水曬鹽        D．風能發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：


2015年“世界水日”、“中國水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．下列有關水的認識中錯誤的是（　�。�

　  A． 大量使用農藥、化肥，不會造成水體污染

　  B． 水通過三態(tài)變化實現天然循環(huán)

　  C． 水是生命之源，保護水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面

　  D． 隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染

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