12.已知A-G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng),B是赤鐵礦的主要成分,F(xiàn)為紫紅色,E可用于配制農(nóng)藥波爾多液,溶液為藍(lán)色.根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:BFe2O3CCO2
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;其基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng);該反應(yīng)吸熱(填放熱或吸熱).

分析 根據(jù)題目中的突破口“A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)”、“B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分”、“F是紫紅色金屬;E可用于配制農(nóng)藥波爾多液”,則C是二氧化碳,A是一氧化碳;B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分,所以B是氧化鐵;F是紫色金屬屬于銅,E可用于配制農(nóng)藥波爾多液是硫酸銅,再進(jìn)一步進(jìn)行分析即可.

解答 解:根據(jù)題目中的突破口“A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)”、“B是赤鐵礦的主要成分”、“F是紫紅色金屬;E可用于配制農(nóng)藥波爾多液”,則C是二氧化碳,A是一氧化碳;B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分,所以B是氧化鐵;F是紫色金屬屬于銅,E可用于配制農(nóng)藥波爾多液是硫酸銅.代入檢驗,符合題意.則:
(1)根據(jù)分析,B是氧化鐵,C是二氧化碳,故其化學(xué)式分別為Fe2O3;CO2
(2)根據(jù)分析,反應(yīng)①鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,化學(xué)方程式是:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)產(chǎn)生新的單質(zhì)和化合物的置換反應(yīng);
(3)反應(yīng)②是二氧化碳在高溫條件下與炭反應(yīng),生成一氧化碳,是兩種物質(zhì)相反應(yīng)生成一種新的物質(zhì)的反應(yīng)類型,屬于化合反應(yīng),是吸熱反應(yīng).
故答案為:
(1)Fe2O3;CO2;(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;置換反應(yīng);
(3)化合反應(yīng);  吸熱.

點評 解答本題關(guān)鍵是要找出突破口,知道造成溫室效應(yīng)的主要氣體是二氧化碳,赤鐵礦的主要成分是氧化鐵,紫色金屬是銅,藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,再根據(jù)學(xué)過去的知識進(jìn)一步進(jìn)行分析推斷即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.過去教材中實驗室制氧氣,常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取,裝置如圖所示,從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8~10分鐘,從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺,結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣).
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點都有哪些?
(1)常溫反應(yīng),不需加熱(或操作簡便);(2)反應(yīng)速率快;(3)便于回收二氧化錳;(4)制得的氧氣純凈(或無污染).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.同學(xué)們聽說過“火上澆油”說法,下面對其解釋中合理的是( 。
A.增加可燃物,可以使燃燒更旺
B.增大可燃物與氧氣的接觸面積,可以使燃燒更旺
C.降低可燃物的著火點,可以使燃燒更劇烈
D.清除可燃物,達(dá)到滅火的目的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列各組儀器中,均標(biāo)有零刻度線的是( 。
A.量筒和集氣瓶B.托盤天平和溫度計
C.溫度計和集氣瓶D.托盤天平和量筒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列說法你認(rèn)為錯誤的是( 。
A.化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)是同一個概念
B.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時一定發(fā)生物理變化
C.化學(xué)變化的特征就是一定會有新物質(zhì)生成
D.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)變化,物質(zhì)變化反映了物質(zhì)性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.化學(xué)實驗中經(jīng)常要根據(jù)實驗內(nèi)容選擇對應(yīng)的儀器和裝置.
(1)將下列操作還需要配合使用的另一種儀器(如圖一所示)用短線連接起來.

(2)圖二裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體.無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水,收集氣體時,制得的氣體都從b端進(jìn)入,該氣體是C (填序號).
A.O2          B.CO2       C.H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖是小麗同學(xué)正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,請你幫他將實驗的發(fā)生裝置圖補充完整:
(2)隨著氧氣不斷生成,集氣瓶內(nèi)液面逐漸下降,這是因為其密度比水小,且不易溶于水,使集氣瓶內(nèi)氣體內(nèi)氣體壓強增大,大于外界大氣壓,在壓強差作用下,集氣瓶內(nèi)水面下降.
(3)可以用圖示的方法收集氧氣,是因為氧氣具有不易溶于水的性質(zhì);
(4)在向試管內(nèi)裝入藥品后,用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管口,把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上,防止加熱時冷凝水倒流入試管,將試管炸裂;
(5)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,將光亮的細(xì)鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)之前,需要進(jìn)行的操作是①③⑥.
①細(xì)鐵絲繞成螺旋狀②將細(xì)鐵絲弄筆直③下端系一根火柴④迅速伸入集氣瓶⑤下端系多根火柴點燃⑥待火柴要燃盡時伸入集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,請據(jù)圖回答:
(1)t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c(填序號,下同);
(2)t2℃時,將100g a物質(zhì)加入到100g水中并充分?jǐn)嚢,形成溶液為飽和溶液(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)?br />(3)將t2℃時,將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降低溫度到 t1℃時,析出晶體最多的是a;
(4)圖中的P點的含義為在t1℃時ac的溶解度相等;
(5)若要使c物質(zhì)析出晶體可采用的方法是升高溫度;
(6)若使a的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的方法為增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)讓生活豐富多彩.
(1)向魚缸里加少量雙氧水(過氧化氫溶液)會產(chǎn)生氧氣,從而增加水中的溶氧量,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2═2H2O+O2↑,2個氧原子的化學(xué)符號為2O,水中氧元素的化合價用化學(xué)用語表示為H2$\stackrel{-2}{O}$.
(2)生活中呈堿性的物質(zhì)有爐具清潔劑、肥皂、堿面等,其中堿面的主要成分是純堿,化學(xué)式為Na2CO3

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