11.某化學(xué)興趣小組為測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實驗:
①稱取25.0g石灰石樣品,平均分成兩份,并分別加工成塊狀和粉末狀;
②將兩份樣品分別投入兩個錐形瓶中,各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)),測得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示:
請回答:
(1)每份樣品充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g;該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
(2)由圖中曲線分析得出,影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因索是反應(yīng)物之間的接觸面積大。
(3)在工業(yè)上用石灰石制生石灰(氧化鈣)的反應(yīng)方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
若用該樣品石灰石125t制生石灰(樣品中的雜質(zhì)不會發(fā)生反應(yīng)),問可以制得含雜質(zhì)的生石灰質(zhì)量是多少?(要求寫出計算過程)

分析 (1)根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖,樣品充分反應(yīng)后,二氧化碳質(zhì)量不再隨反應(yīng)時間延長而增加,此時所得二氧化碳質(zhì)量為4.4g;由生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,可計算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而可計算出樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖中等質(zhì)量的粉末狀石灰石與塊狀石灰石完全反應(yīng)所消耗時間的關(guān)系,推斷影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因索.
(3)根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量求出氧化鈣的質(zhì)量即可.

解答 解:根據(jù)關(guān)系圖可知,樣品充分反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g
設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                  44
x                   4.4g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{4.4g}$
x=10.0g
樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{10.0g}{12.5g}$×100%=80%.
故填:4.4;80%;
(2)由生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖,可知等質(zhì)量的粉末狀的碳酸鈣樣品反應(yīng)的速度更快一些,則反應(yīng)物間的接觸面積影響化學(xué)反應(yīng)的速度;故填:反應(yīng)物之間的接觸面積大;
(3)解:設(shè)制得CaO的質(zhì)量為x
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
100        56
125t×80%   x
$\frac{100}{125t×80%}=\frac{56}{x}$
解得x=56t
則含有雜質(zhì)的生石灰質(zhì)量:56t+125t(1-80%)=81t
答:可制得含有雜質(zhì)的生石灰質(zhì)量為81t.

點評 本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題,細(xì)致地分析生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖,確定生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量是正確解答本題的關(guān)鍵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.現(xiàn)有①氧氣;②二氧化碳;③水;④稀有氣體四種物質(zhì),請用上述物質(zhì)的序號填空:
(1)人類維持生命不可缺少的氣體是①;
(2)相對分子質(zhì)量最小的氧化物是③;
(3)可用于制造電光源的氣體是④;
(4)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.橡膠老化B.食物腐爛C.工業(yè)制氧氣D.鎂帶燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.除去下列物質(zhì)中雜質(zhì)的方法,正確的是( 。
物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AFeCl2溶液CuCl2加入足量的鐵粉、過濾
BCO2氣體CO用點燃的方法徐去
C鐵粉銅粉加過量HCl溶液、過濾
DCuC通入O2加熱點燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.

請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D粒子共表示3種元素.
(2)寫出A粒子的符號Al3+
(3)D元素位于周期表中的第3周期,x 的值為8.
(4)E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47.

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16.如圖是小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒,進(jìn)行過濾的操作.
(1)圖中缺少的儀器是:玻璃棒,它的作用是引流;     
(2)發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,可能的原因是濾紙破損;液面高于濾紙邊緣;儀器不干凈;
(3)請結(jié)合上面的錯誤示例,寫出在平時實驗中,因操作錯誤可能造成的后果(任舉一例,如圖錯誤示例除外)舉例:燒杯加熱時不墊石棉網(wǎng)后果:會使燒杯炸裂;
(4)上述步驟中加入明礬的作用是凈水作用;
(5)操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.用鹽酸可以清除鐵銹(主要成分為Fe2O3),鹽酸中主要含有H2O分子、H+、Cl-.某探究小組為探究稀鹽酸中的哪種微粒能使氧化鐵溶解,設(shè)計了如下實驗方案,得出了初步結(jié)論.
請?zhí)顚懴卤碇械膶嶒灲Y(jié)論:
實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向盛有少量Fe2O3的試管中加入NaCl溶液,振蕩固體不溶解
Cl-不能使Fe2O3溶解,H2O不能使Fe2O3溶解,使氧化鐵溶解的是氫離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實驗探究.
【設(shè)計實驗】第一小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的A裝置.
(1)集氣瓶中紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不 到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,
你認(rèn)為其原因可能是裝置漏氣、紅磷的量不足、裝置未完全冷卻就打開止水夾.(寫3點)
(3)如將燃燒匙中紅磷換成炭粉,實驗?zāi)芊癯晒?不能?br />【改進(jìn)實驗】
第二小組同學(xué)查閱資料得知:當(dāng)溫度達(dá)到40℃時白磷就能在空氣中燃燒.五氧化二磷會刺激人的呼吸道,影響健康.于是他們將試管的容積分成五等份,做好標(biāo)記.在試管中加入一小塊(足量)白磷,用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒.待白磷熄滅并冷卻到室溫后,將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中(如圖B),并在水中將橡皮塞取下.
(1)此裝置的優(yōu)點是(任寫一點)測定結(jié)果更準(zhǔn)確,能夠減少空氣污染;
(2)從實驗現(xiàn)象分析可知:氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,氮氣約占空氣總體積的$\frac{4}{5}$.本實驗?zāi)軌虻玫皆摻Y(jié)論主要是運用了氮氣的有關(guān)性質(zhì),請寫出兩點不溶于水,不能燃燒,也不能支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置.試回答:

(1)盛在燃燒匙中的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙等,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗中,燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少,測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會偏小 (填“偏小”、“偏大”或“無影響”);
(3)在這個實驗過程中,下圖能正確表示廣口瓶內(nèi)氣體體積變化情況的是B.

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同步練習(xí)冊答案