【題目】2018年4月27日，太原的天空出現(xiàn)了奇幻的一幕一出現(xiàn)UFO不明飛行物，它散出五六色的光，發(fā)出白煙，并以螺旋的方式快速上升，這令廣大天文愛好者興奮不已。但后經(jīng)官方證明，此“UFO”為忻州發(fā)射的長征四號乙火箭搭載高分五號衛(wèi)星，火箭在高空中被還沒落山的太陽照亮呈現(xiàn)五顏六色的光。

（1）此長征4號乙火箭的外殼主要由鈦合金制成，其屬于①______材料，主要利用②______（填字母）的物理性質

A．抗腐蝕性好 B．熔點高 C．硬度小

（2）我國和巴西合作的地球資源衛(wèi)星均由長征四號乙火箭發(fā)射。發(fā)射后，衛(wèi)星在光照區(qū)運行，太陽能帆展開時，依靠太陽能發(fā)電給蓄電池儲電，此時的能量轉化是__________。

（3）該推進器中用的是液氫，科學家發(fā)現(xiàn)制氫氣的原理：硼（B）和水在高溫下反應制得，同時生成氫氧化硼[B(OH)3]。其反應的化學方程式為____________。

【答案】金屬 B 光能轉化為電能

【解析】

（1）金屬材料分為純金屬和合金，因此鈦合金屬于金屬材料，在火箭升空的過程中外殼與空氣摩擦產(chǎn)生高溫，因此用來做長征4號乙火箭的外殼主要利用鈦合金的熔點高的物理性質；故填：金屬；B

（2）太陽能發(fā)電給蓄電池儲電的過程中，是將太陽（光）能轉化為電能。故填：光能轉化為電能

（3）該推進器中用的是液氫，科學家發(fā)現(xiàn)制氫氣的原理：硼（B）和水在高溫下反應制得，同時生成氫氧化硼[B(OH)3]。反應物是硼和水，生成物是氫氣和氫氧化硼，條件是高溫，其反應的化學方程式為。故填：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）某城市住宅飲用水的處理過程如右圖所示：

（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟 （填“②”或“③”或“④”等序號）。

（2）步驟②所起的作用是 （單選，填選項序號）。

A. 殺死水中的細菌

B. 減少水中氧氣

C. 使泥沙沉積至底部

D. 分解有毒物質

（3）假如你是水質檢驗員，用簡單的辦法檢驗水樣是否是硬水，可選用的試劑是 ；若檢驗時發(fā)現(xiàn)水硬度高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是 。

（4）家庭凈水器中含有大量的活性炭，活性炭起 作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題：

（1）請寫出圖中儀器的名稱：① 。

（2）實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，化學方程式是 可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 （選填字母）。

（3）實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，現(xiàn)發(fā)生裝置選擇F，收集裝置選擇G。

①與B裝置相比，選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是 。

②G裝置若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應從 端（選填“a”或“b”，下同）通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”，苯(化學式C6H6)是一種重要的化工原料，有關苯的說法正確的是

A. 苯屬于有機高分子化合物

B. 苯由6個碳原子和6個氫原子構成

C. 苯中碳氫兩種元素的質量比為1:1

D. 苯中氫元素的質量分數(shù)小于10%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫化鈣（CaH2）是一種常用的儲氫材料，也是登山運動員常用的能源提供劑。

資料：Ⅰ．金屬鈣的活動性很強，遇水立刻劇烈反應生成氫氧化鈣，并產(chǎn)生一種氣體。

Ⅱ．氫化鈣要密封保存，一旦接觸到水就發(fā)生反應，放出氫氣。

Ⅲ．用氫氣與金屬鈣加熱的方法可制得氫化鈣。

Ⅳ．白色的無水硫酸銅粉末吸水后會變藍。

Ⅴ．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，堿石灰和無水氯化鈣都可以吸收水分。

①對于“金屬鈣與水反應生成的氣體”有如下猜想：甲：氧氣，乙：氫氣

你支持_____（填“甲”、“乙”）觀點，理由是依據(jù)_____定律。

②寫出CaH2與水反應的化學方程式_____。

③實驗室可用氫氣與金屬鈣加熱可得到氫化鈣，如圖是反應裝置圖。

裝置B 中裝有無水氯化鈣，其作用是_____，若要證明進入C 裝置中的氫氣已經(jīng)干燥，則應該在B、C之間連接右圖中的哪個裝置：_____（填a或b），現(xiàn)象是_____。

④制備CaH2實驗結束后，某同學取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，向溶液中滴入酚酞后顯紅色。該同學據(jù)此判斷：上述實驗確實有CaH2生成。你認為該結論是否正確_____（填“是”或“否”），原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定氧化銅和銅的混合物的組成情況，風華實驗小組進行了如下實驗：

其中反應①、反應②均為恰好完全反應，請回答下列問題：

（1）反應②中發(fā)生的化學方程式為______________。

（2）由氧化銅的質量求解生成的水的質量（x）的比例式為_________________。

（3）混合物中氧元素和銅元素的質量最簡整數(shù)比為__________________。

（4）在滴加氫氧化鈉溶液的過程中，燒杯中各溶質質量的變化情況為_______________。

（5）a的數(shù)值為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗．他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙，曬干后折成紙花，然后按如圖所示分別進行實驗：

請回答下列問題：

（1）紫色石蕊紙花遇到酸性溶液顯____色。

（2）在B實驗中，當加入水后，紫色石蕊紙花顯____色，B實驗的作用是________。

（3）在C實驗中，紫色石蕊紙花變____色，出現(xiàn)這一實驗結果的原因是_______（用化學方程式表示）。

（4）通過以上實驗，尚未達到驗證的目的，若要達到驗證的目的，你的改進方法是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作不正確的是（　　）

A. 添加酒精B. 稀釋濃硫酸

C. 過濾泥水D. 稱量氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過近一個學期的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請結合如圖回答問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱：① ；② ；

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出其中一處并把改正的結果填在下列橫線上： ；

上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題：

（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和 （填字母）進行組裝．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品，在兩個反應中它起 作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式： ；

（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 （填化學式），寫出實驗室檢驗該氣體的方法 ；

（5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點 ；

（6）有一名同學欲用G裝置收集H2，則H2應從導管口 通入．

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