下圖實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( )
A.分子很小
B.分子不停地運(yùn)動(dòng)
C.構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同,性質(zhì)不同
D.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂為原子,原子重新結(jié)合成新分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:①氧化鋁 ;②錳酸鉀 ;
(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:①甲烷燃燒: ;②用氯化銅溶液處理紙廠廢液中的氫氧化鈉的反應(yīng): .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,以下關(guān)系圖是物質(zhì)與分子、原子的關(guān)系圖。
① 請(qǐng)將“分子”、“原子”填入右圖中相應(yīng)的圓圈內(nèi)。
② 能保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是 (6) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
周末的生活,豐富多彩。
晨練時(shí),我們一家人去打了一場(chǎng)籃球。我知道滌綸運(yùn)動(dòng)衣、橡膠制的籃球和盛裝用品的塑料
筐都由 材料制成。
上午,我在家看書。了解到1869年,俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫(1834-1907)發(fā)現(xiàn)并編制了元素
周期表,從此人們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)和研究有規(guī)律可循。在元素周期表與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系中,原子序
數(shù)= 。
下午,爸爸媽媽帶我去參觀了制堿廠。制堿廠應(yīng)用的是“侯氏聯(lián)合制堿法”,其原理是我國(guó)化學(xué)工業(yè)的先驅(qū)侯德榜(1890-1974)創(chuàng)造的:
X+NH3+CO2+H2O====NaHCO3↓+NH4Cl 2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2↑
我知道了制堿廠的原料之一“X”是 ,產(chǎn)品“堿”是Na2CO3。
晚上,電視節(jié)目中有這樣一段情節(jié):科考人員野外考察時(shí)要經(jīng)過(guò)一小段沼澤地,為順利通過(guò),有人提議向沼澤地上鋪一層生石灰,沼澤地將會(huì)變硬,人們能順利通過(guò),同時(shí)鋪撒和通過(guò)時(shí)應(yīng)小心“燙傷”。這是真的嗎?我要繼續(xù)看下去。
我知道這一過(guò)程中的一個(gè)化學(xué)方程式是 ,并且能從化學(xué)角度說(shuō)明“燙傷”的原因是 。
學(xué)習(xí)了化學(xué),我會(huì)用化學(xué)的眼光看生活,看世界!
合成(有機(jī)合成或合成有機(jī)高分子) 質(zhì)子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列生產(chǎn)生活中的變化,屬于化學(xué)變化的是
A.冰雪融化 B.水的凈化 C.燃料燃燒 D.風(fēng)力發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。
(1)下列關(guān)于水的說(shuō)法中,不正確的有: (填序號(hào)).
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物 ②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染 ④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對(duì)凈化程度最高的是 .
(3)下圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程:
① 寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式 ;
②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為 .
(4)電解水實(shí)驗(yàn)中常加入稀硫酸或氫氧化鈉,作用是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
詩(shī)詞是民族燦爛文化的瑰寶.下列著名詩(shī)句中只含有物理變化的是( 。
A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 B.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間
C.夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少 D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
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