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10．有一包白色粉末M，可能是CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的一種或幾種，為證明其組成，進行如下實驗：
（1）取少量M，加足量水充分攪拌后過濾，得白色沉淀a和無色濾液b，M中一定不含CuSO4．
（2）向a中加入足量的濃鹽酸，沉淀全部溶解，并產生無色氣體．則原混合物中一定含有CaCO3．
（3）將b分成兩份，先將（2）中產生的氣體通入其中的一份，無沉淀產生，氣體導出后再通入另一份中，立即產生白色沉淀C．白色沉淀C的是BaCO3（填化學式）．第一次通入時沒有產生沉淀的原因是實驗（2）中產生的氣體里含有HCl．
（4）根據實驗全過程推斷，M中還含有NaOH．

分析 根據銅離子在溶液中顯藍色，碳酸鈣難溶于水，但是會溶于酸，鋇離子會與硫酸根離子生成的硫酸鋇沉淀難溶于酸進行分析．

解答 解：（1）取少量M，加足量水充分攪拌后過濾，得白色沉淀a和無色濾液b，由于銅離子的水溶液是藍色的，故M中一定不含硫酸銅，故填：CuSO4；
（2）向a中加入足量的濃鹽酸，沉淀全部溶解，并產生無色氣體，碳酸鈣能與鹽酸反應產生二氧化碳氣體，則原混合物中一定含有碳酸鈣，故填：CaCO3；
（3）實驗（2）中產生的無色氣體是CO2．先通入其中的一份，無沉淀產生．可能是實驗（2）中排出的氣體里有HCl氣體，鹽酸具有揮發(fā)性，HCl存在時，沉淀不能生成．氣體導出后再通入另一份濾液中，此時HCl氣體被完全除去，導致只會剩余二氧化碳氣體，所以立即產生白色沉淀，再過濾．沉淀可能是BaCO3；故填：BaCO3；HCl；
（4）實驗（3）中先通入裝有其中一份濾液，沒有沉淀，之后連續(xù)通入裝有另一份濾液中，有白色沉淀，可推測溶液中有NaOH．故填：NaOH．

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．除去下列物質中的少量雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項物質雜質試劑操作方法
A二氧化碳一氧化碳氫氧化鈉溶液和濃硫酸洗氣
B硫酸鋇碳酸鋇足量的稀硫酸溶解、過濾、洗滌、烘干
C氯化鈣溶液消石灰過量的二氧化碳過濾、蒸發(fā)、結晶
D氨氣水火堿溶液通過盛有火堿溶液的洗氣瓶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．要想吃可口的飯菜，就得吃媽媽親手做的．如圖是某廚房的一角，請根據要求填空．
（1）廚房中的排油煙機表面材料是不銹鋼制成的，這是利用了不銹鋼的
①C性質；（在A、B、C中選填）
A．韌性好、硬度��；B．強度好、密度��；C．抗腐蝕性好；
不銹鋼中除含鐵外，還含有鉻（Cr）等，冶煉鉻是用三氧化二鉻（Cr2O3）和金屬鋁在高溫下發(fā)生置換反應制得的，此反應的化學方程式為②2Al+Cr2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cr+Al2O3；
反應前后鉻元素的化合價分別為③+3價和0價；
（2）廚房中爐具上使用的照明設備是電燈，電燈在照明時的能量轉化為電能轉化為光能和內能；
（3）廚房中的鐵質水龍頭表面鍍一層金屬鉻，其目的是耐磨、美觀、防銹，延長水龍頭使用壽命．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列對實驗現(xiàn)象的描述或實驗操作正確的是（　�。�
A．棉花灼燒后會產生燒焦羽毛的氣味B．紅磷在空氣中燃燒會產生大量白霧
C．熱純堿溶液洗滌試管內附著的油脂D．氫氧化鈉固體放在紙片上進行稱量

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖為海水淡化裝置示意圖．
（1）海水轉變?yōu)榈�，該過程中相當于實驗室中的蒸發(fā)．（選填“蒸發(fā)”或“蒸餾”）
（2）利用該裝置將一定量的海水處理一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數會變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列做法或說法中錯誤的是（　�。�
A．分子和原子都在不停地運動
B．用灼燒的方法區(qū)別棉花和羊毛
C．使用可降解塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料，有利于減輕“白色污染”
D．“低碳生活”倡導大量使用化石燃料，鼓勵人們多開汽車出行

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．小明在實驗室里將氫氧化鈉溶液和鹽酸混合，無明顯現(xiàn)象．
【提出問題】兩者是否發(fā)生了化學反應？
【猜想與假設】猜想①：發(fā)生了化學反應；猜想②：沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】
（1）甲同學取2mLNaOH溶液于試管中，滴人1～2滴酚酞試劑，振蕩，逐滴加入稀鹽酸，同時不斷振蕩試管，觀察到的現(xiàn)象是溶液由無色變?yōu)榧t色又由紅色變?yōu)闊o色，上述實驗現(xiàn)象證明：隨著稀鹽酸的滴人，溶液堿性減弱，這是由于氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應被消耗，由此證明，上述實驗過程確實發(fā)生了化學反應．請寫出該反應的化學方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（2）老師將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數字化儀器對反應過程中溶液的溫度、pH進行實時測定，得到的曲線如圖所示．

乙同學認為根據圖象也能判斷出稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，乙同學的依據是一段時間內溶液的溫度升高，而溶液pH明顯下降直至7以下；請你根據圖中曲線判斷大約50秒時二者恰好發(fā)生反應．
【實驗反思】
丙同學認為溶液溫度升高也可能是氫氧化鈉溶液或鹽酸稀釋釋放的熱量，不足以證明二者發(fā)生了反應，請設計合理的實驗方案排除這種可能性．
【實驗拓展】
對于沒有明顯現(xiàn)象的化學變化，可以通過驗證反應物消失、新物質生成、監(jiān)測溫度、pH變化等來“造出現(xiàn)象”，使反應現(xiàn)象明顯，從而獲得正確的認識．
請再設計出一種不同的實驗方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實發(fā)生反生了化學反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．蔗糖是我們生活中經常接觸的一種食品，生活中，我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱過長會變成黑色，小明、小強同學對此產生了濃厚的興趣，對蔗糖的成分進行了探究．
【提出問題】：蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】：蔗糖中可能含碳元素，或許還有其他元素，如氫元素等．
【收集資料】：小明、小強在圖書館查到以下資料：
（1）蔗糖屬于有機化合物（含有碳的化合物），有機化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機化合物的化學性質（填“物理”“化學”）；
（2）化學反應的本質是分子分裂成原子，原子重新組合成新分子，新分子構成新的物質，因此在化學反應前后，元素的種類不變（填“變多”“不變”“變少”）．
【設計實驗】小明、小強分別設計了如下方案進行實驗探究：
小明：將蔗糖在空氣中點燃．單獨點燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
小強：將蔗糖放在一密閉的容器中加強熱，觀察現(xiàn)象．
【現(xiàn)象與結論】小明實驗觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁．
小強觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質，容器壁上有水珠．
結論：蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．
【反思與評價】兩個實驗方案中你會選擇哪一個？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．尋找規(guī)律是學習科學的重要方法之一．根據表中某些金屬氧化物與稀硫酸發(fā)生化學反應的情況，我們也可以發(fā)現(xiàn)他們之間的反應規(guī)律．
金屬氧化物 稀硫酸 反應方程式 
 CuOH2SO4 CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
 CaOH2SO4 CaO+H2SO4═CaSO4+H2O
 ZnO H2SO4ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O
 ………
（1）寫出氧化鎂與稀硫酸反應的化學反應方程式MgO+H2SO4═MgSO4+H2O．
（2）將氧化銅和氧化鎂放入足量的稀硫酸中，當生成等質量的水時，需要消耗氧化銅和氧化鎂的質量比為2：1；這些參加反應的氧化物中，銅、鎂元素的質量比為8：3．

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