![](http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201412/97/3cf5025c.png)
如圖為一氧化碳還原氧化銅的裝置圖.
(1)玻璃管中固體物質(zhì)發(fā)生的現(xiàn)象是
,反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為
;澄清的石灰水的作用是
.
(2)該裝置存在的主要問(wèn)題是
,改進(jìn)的具體方法是
.
考點(diǎn):一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)一氧化碳有還原性,可將黑色的氧化銅還原為紅色的銅,同時(shí)生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,并結(jié)合反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)一氧化碳具有毒性,排放到空氣中會(huì)污染空氣,可將其收集起來(lái)處理或利用其可燃性將其燃燒掉.
解答:解:
(1)一氧化碳有還原性,可將黑色的氧化銅還原為紅色的銅,同時(shí)生成二氧化碳,反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為:CO+CuO
Cu+CO
2,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,澄清的石灰水的作用是驗(yàn)證二氧化碳的生成;
(2)一氧化碳有毒,排放到空氣中會(huì)污染空氣,所以不能直接把尾氣排到空氣中,應(yīng)該點(diǎn)燃使其生成二氧化碳或?qū)⑽矚馐占饋?lái);
故答案為:
(1)黑色固體逐漸變?yōu)榧t色; CO+CuO
Cu+CO
2;驗(yàn)證二氧化碳的生成;
(2)導(dǎo)管中排出的尾氣中含有一氧化碳會(huì)污染空氣;將尾氣點(diǎn)燃或?qū)⑽矚饧惺占?/div>
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn),明確其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原理、實(shí)驗(yàn)步驟等,尤其要注意一氧化碳的尾氣處理,即可順利解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
![](http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201412/67/3dde03b4.png)
黃陂某學(xué)校化學(xué)興趣小組同學(xué)為了測(cè)定某高錳酸鉀樣品的純度(即質(zhì)量分?jǐn)?shù)),將10g高錳酸鉀加入以下裝置進(jìn)行試驗(yàn).測(cè)得數(shù)據(jù)如下表.(雜質(zhì)不參與反應(yīng))
加熱時(shí)間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
試管內(nèi)剩余固體質(zhì)量/g | 9.12 | 9.08 | 9.04 | 9.04 |
(1)完全反應(yīng)時(shí)生成氧氣的質(zhì)量
.
(2)利用以上數(shù)據(jù)計(jì)算樣品中高錳酸鉀的純度.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析,他認(rèn)為結(jié)果
(“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”).
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是( �。�
A、磷在氧氣中燃燒,有大量白霧產(chǎn)生 |
B、木炭在在氧氣中燃燒生成二氧化碳 |
C、鐵絲在氧氣中燃燒,火焰呈藍(lán)色并有黑色固體生成 |
D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,并生成有刺激性氣味的氣體 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
已知在由C
2H
4、C
2H
4O
2、C
3H
6組成的混合物中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,則混合物中O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:
![](http://thumb.zyjl.cn/pic3/upload/images/201503/121/cb4fdb9f.png)
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
②
�、�
(2)若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)文字表達(dá)式為
,要收集較純凈的氧氣,選擇的收集裝置為
,用雙氧水來(lái)制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
,其中二氧化錳的作用為
,
發(fā)生裝置為
.可用E裝置收集氧氣根據(jù)是
,其驗(yàn)滿方法為
.若用高錳酸鉀制氧氣,需對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)為
,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保證試管口略向下傾斜,目的是
.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH
3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣�。甆H
3極易溶于水,其水溶液呈堿性.實(shí)驗(yàn)室制取并收集NH
3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
,收集裝置是
.
(4)若用圖F所示裝置有多種用途,
①收集氨氣時(shí),氨氣應(yīng)從
管口通入瓶中;
②若將瓶中裝滿水,收集氫氣或氧氣時(shí),氣體應(yīng)從
管口通入瓶中.
(5)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
,生成黑色固體,放出大量的熱,而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液表示的含義
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
現(xiàn)有10克純度為65%的鋅(雜質(zhì)不溶于水,也不與水反應(yīng))與200克稀鹽酸恰好完全反應(yīng),求:
(1)生成的氫氣質(zhì)量;
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)生成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
將一定量鐵粉放入到Cu(NO
3)
2和AgNO
3的混合溶液中,鐵粉首先與
發(fā)生置換反應(yīng),所以反應(yīng)完過(guò)濾后的濾渣中一定有
,濾液中一定含有
;當(dāng)該物質(zhì)與鐵粉反應(yīng)完后,若鐵粉還有剩余,則
才會(huì)與鐵粉接著發(fā)生置換反應(yīng).
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某化學(xué)興趣小組對(duì)三種金屬M(fèi)g、Ti(鈦)、Cu的金屬活動(dòng)性進(jìn)行探究.
提出假設(shè):a:Ti金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng),b:Mg金屬活動(dòng)性比Ti強(qiáng)
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):同溫下,取質(zhì)量相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng),觀察現(xiàn)象.
請(qǐng)回答:
(1)三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是
.
A.除去氧化膜,利于直接反應(yīng) B.使表面不平整,易反應(yīng)
C.使表面光亮,易觀察現(xiàn)象 D.使反應(yīng)金屬溫度相同,易反應(yīng)
(2)填寫下表中的有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論:
| Ti | Mg | Cu |
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 | 放出氣泡速度緩慢 | 放出氣泡速度快 | |
結(jié)論 | 原假設(shè)中 不正確; 三種金屬的金屬活動(dòng)性順序?yàn)?div id="a7l0a0e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> > > . |
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