15．下列說(shuō)法屬于物理變化的是（　�。�
A．常溫下，氧氣不易溶于B．用金剛石刀切割玻璃
C．鋼鐵生銹D．鐵水鑄成鍋
E．蠟燭燃燒   

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、常溫下，氧氣不易溶于水屬于氧氣的物理性質(zhì)；
B、用金剛石刀切割玻璃過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、鋼鐵生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
D、鐵水鑄成鍋過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
E、蠟燭燃燒過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于物理變化．
故選BD．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)常需要取用一定量的藥品．若需取用48g蒸餾水，下列最合適的儀器是（　�。�
A．100 mL的量筒B．托盤(pán)天平C．50 mL的量筒D．50 mL的燒杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序?yàn)椋ā　。?br />①將飲水管小心地插入集氣瓶?jī)?nèi)，并向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶充滿呼出的氣體；
②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)；
③將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一部分，然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住；
④在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶放在桌上．
A．①②③④B．②③①④C．③②①④D．④③②①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問(wèn)題：
（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑．納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3．
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖），說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒，由此可推知的滅火原理是使燃燒物隔絕空氣（或氧氣）．若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是將棉芯從燒杯中取出．
（2）辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變．例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成CO（寫(xiě)化學(xué)式）．
②功過(guò)相對(duì)論．從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過(guò)”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍（舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A為黑色固體單質(zhì)，G為紫紅色固體單質(zhì)，B為紅棕色粉末，H為藍(lán)色的硫酸鹽溶液．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，回答下列問(wèn)題．
（1）B的化學(xué)式Fe2O3，
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
①2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑
②C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
④Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
（3）反應(yīng)①～④中為置換反應(yīng)的是①、③（填序號(hào)）．
（4）A、C、E具有還原性的物質(zhì)是有AE．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．據(jù)《自然》雜質(zhì)報(bào)道，科學(xué)家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘．元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．
（1）Sr屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”）元素．Sr元素位于元素周期表中的第5周期
（2）如圖所表示的粒子的化學(xué)符號(hào)是Sr2+
（3）圖表示的微粒中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是AC（填序號(hào)，下同），與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號(hào)）．
A．蒸餾水       B．河水        C．自來(lái)水
（2）用圖甲裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是氧氣．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）云南水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附色素和異味．

（4）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑，高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，則R是Fe2O3（填化學(xué)式）．
（5）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施洗菜水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．根據(jù)下列敘述，寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式．
（1）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（2）實(shí)驗(yàn)室里加熱高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)用到發(fā)令槍，所用彈藥主要是紅磷，槍響后，產(chǎn)生一縷白煙：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．純堿（Na2CO3）屬于鹽類物質(zhì)（填“酸”、“堿”或“鹽”）．向純堿的水溶液中滴入酚酞試液，試液變紅色，說(shuō)明純堿溶液呈堿性，其pH＞7．
我國(guó)科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法--“聯(lián)合制堿法”．
（1）“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過(guò)程用化學(xué)方程式可簡(jiǎn)要表示為：
①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl         
③2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
該過(guò)程中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是C
A．化合反應(yīng)    B．分解反應(yīng)    C．置換反應(yīng)      D．復(fù)分解反應(yīng)
（2）第②步中加入的是磨細(xì)食鹽粉．食鹽磨細(xì)的目的是：增大食鹽和水的接觸面積，加快食鹽溶解，進(jìn)而加快反應(yīng)速率．

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