11．圖為常溫條件下硫酸溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與硫酸溶液pH之間的關(guān)系
（1）A點對應的pH為7
（2）根據(jù)圖示可知，硫酸溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與溶液pH之間的關(guān)系為溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大pH越小
（3）小明按如下操作測定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.49%的硫酸溶液的pH：取一片pH試紙，并用足量的蒸餾水潤濕，然后用玻璃棒蘸取硫酸溶液滴在pH試紙上，并將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，結(jié)果顯示溶液的pH約為2，資料表明：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.49%的硫酸溶液的pH=1，請解釋小明測得的pH比1大的原因是硫酸用水潤濕，酸性減弱
（4）現(xiàn)取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2.4%的硫酸溶液，往其中滴入紫色石蕊試液，此時溶液將呈紅色，要使溶液的顏色加深，可以采用的一種措施是加水稀釋．

分析 根據(jù)圖示結(jié)合酸的溶液pH與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系、溶液pH的測定方法以及指示劑在酸溶液中的顏色變化進行分析解答即可．

解答 解：（1）A點溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0，故溶液呈中性，pH等于7，故填：7；
（2）根據(jù)圖示可以看出，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大，溶液的pH越小，故填：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大pH越�。�
（3）因為pH用水潤濕，導致溶液的酸性減弱，故測得的溶液的pH偏大，故填：硫酸用水潤濕，酸性減弱；
（4）酸溶液能使石蕊試液變紅，故取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2.4%的硫酸溶液，往其中滴入紫色石蕊試液，此時溶液將呈紅色，要使溶液的顏色加深，就是溶液的酸性減弱，故可以采用加水的方法，故填：紅；加水稀釋．

點評 掌握酸的性質(zhì)以及溶液的酸堿性與pH的關(guān)系、指示劑的變色的知識是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　　）
A．雙氧水B．液態(tài)空氣C．二氧化錳D．高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．用托盤天平稱量9g藥品時，稱量過程中，發(fā)現(xiàn)指針向右偏移，這時則應（　�。�
A．增加砝碼B．添加藥品C．減少藥品D．調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．寫出能在三氧化硫、氧化鈣、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液、稀鹽酸和水六種物質(zhì)之間能發(fā)生的化學反應的方程式：SO3+CaO=CaSO4；SO3+Ba（OH）2=BaSO4↓+H2O；SO3+H2O=H2SO4；CaO+H2O=Ca（OH）2；CaO+2HCl=CaCl2+H2O；CuSO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+Cu（OH）2↓；Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉中的一種或幾種組成，為了探究該固體的組成，某科學小組設(shè)計并開展如圖實驗：

已知，將這包固體溶于水中，有藍色沉淀生成，測得其溶液pH=13；步驟Ⅱ中過一段時間后沉淀消失，溶液變藍色，無其他現(xiàn)象，步驟Ⅲ、Ⅳ中均可觀察到有白色沉淀生成，請回答下列問量：
（1）原固體中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈉、硝酸銅和硫酸鈉．
（2）原固體中不一定含有的物質(zhì)是氯化鈉，證據(jù)是步驟Ⅱ加入鹽酸引入了氯離子．
（3）實驗步驟Ⅱ中，溶液的pH隨所滴加的HC1溶液體積的變化而變化，請在坐標圖中畫出．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．已知溫度一定，體積不變的密閉容器中，氣體的壓強與氣體分子數(shù)成正比．將一小塊W克的焦炭和M克氧氣同時放入一裝有壓強表的容器中，壓強表的讀數(shù)為P0．在一定條件下使焦炭與氧氣充分反應后，恢復到原來的溫度，壓強表的讀數(shù)為P1．
（1）如果P0＜P1，則焦炭質(zhì)量應該滿足關(guān)系式是W＞$\frac{3M}{8}$
（2）如果 P0=P1，則W應滿足的關(guān)系式是0＜W≤$\frac{3W}{8}$
（3）如果P1是P0的n倍，則W=$\frac{3MN}{8}$ 克，n 的取值范圍是1≤n≤2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過多會引起胃痛．圖是一種治療胃病藥物的標簽．請回答：
（1）該藥物的主要作用是中和過多的胃酸，這種藥物在胃中發(fā)生反應的化學方程式是Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（2）科學促進技術(shù)發(fā)展，技術(shù)為科學發(fā)展提供有力支撐．
隨著研究技術(shù)的發(fā)展，人類對物質(zhì)的認識經(jīng)歷著從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的過程．以下對酸的認識由先到后的排序是③①②（填序號）．
①與堿作用時失去它原來性質(zhì)的就是酸
②能夠在水溶液中產(chǎn)生氫離子（H+）的化合物
③有酸味的物質(zhì)就是酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑、方法正確的是（　�。�
序號物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
ACO2CO點燃
BFe粉Cu粉稀鹽酸，過濾
CMgCl2溶液鹽酸適量的氫氧化鈉溶液
D]FeSO4溶液CuSO4過量鐵粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．用如圖所示的密閉容器，能夠使氣球先膨脹，過一段時間又能回復到原狀的一組固體和液體是（　�。�
A．固體：硝酸銨；液體：水B．固體：氯化鈉；液體：水
C．固體：碳酸鈉；液體：稀鹽酸D．固體：生石灰；液體：水

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