9．下列各組物質(zhì)分別加入足量水中，固體能完全溶解，得到無(wú)色溶液的是（　�。�
A．Na2CO3、NaCl、Na2SO4B．FeCl3、NaOH、NaCl
C．CuSO4、KCl、HClD．Na2CO3、KCl、CaCl2

分析 若物質(zhì)之間相互交換成分，能結(jié)合成沉淀的則不能得到透明的溶液；本題還要注意能得到無(wú)色透明溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：物質(zhì)加到水中得到無(wú)色澄清溶液，說(shuō)明彼此之間不能生成沉淀，且不存在有色離子．
A、三者之間不反應(yīng)，符合無(wú)色透明的要求，故選項(xiàng)正確．
B、NaOH和FeCl3生成紅褐色沉淀氫氧化鐵，溶液變渾濁，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、三者之間不反應(yīng)，但CuSO4溶于水呈藍(lán)色，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀，溶液變渾濁，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，對(duì)于能否得到無(wú)色透明的溶液，要注意彼此之間不能生成沉淀，還要注意特定離子的顏色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．高純碳酸鈣廣泛應(yīng)用醫(yī)藥、生活和生產(chǎn)中．由工業(yè)副產(chǎn)品氯化鈣（含有氯化亞鐵和氯化鎂）制取高純碳酸鈣的流程如圖1．

【查閱資料】①氯化銨受熱會(huì)分解．
②室溫下，氯化銨的溶解度隨氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化關(guān)系如圖2．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若在實(shí)驗(yàn)室完成操作1所需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗．
（2）氯化鈣、氨氣、二氧化碳和水制取碳酸鈣，同時(shí)產(chǎn)生NH4Cl的反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCl2+2NH3+CO2+H2O=CaCO3↓+2NH4Cl．
（3）溶液B中的溶質(zhì)是CaCl2和NH4Cl．
（4）溶液A經(jīng)蒸發(fā)濃縮、操作2、加入氯化鈣、過(guò)濾等過(guò)程方可獲得氯化銨固體，操作2的名稱(chēng)是降溫結(jié)晶，加入適量氯化鈣使得氯化銨的溶解度減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料．
（1）化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的CO2．天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）膜分離是一種常用的分離技術(shù)．二氧化硅（SiO2 ）能用于制造CO2分離膜．CO2 通過(guò)此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3．
①SiO2的名稱(chēng)為二氧化硅．
②NH4HCO3固體中氮元素化合價(jià)為-3．
（3）二氧化碳?xì)怏w在溫度低于31.26℃和壓力高于72.9個(gè)大氣壓的狀態(tài)下會(huì)形成的超臨界CO2流體．該圖2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）．
①將香蘭草豆莢研磨成粉的目的是加快香蘭草中可溶物的溶解速度，操作1的名稱(chēng)為過(guò)濾．
②操作2如果不減壓，則需要將溫度控制到31.26℃以上（填“以上”或“以下”）．
③操作3的名稱(chēng)為蒸發(fā)結(jié)晶，操作4的名稱(chēng)為冷凝．以上提取香蘭素的過(guò)程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2、無(wú)水乙醇．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖，實(shí)驗(yàn)室提供下列盛有藥品的裝置，某實(shí)驗(yàn)小組要證明某一混合氣體中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣（假設(shè)氣體通過(guò)裝置時(shí)均被完全吸收）

①通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)證明混合氣體中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣，連接的裝置依次是→A→D→C→B→D（用序號(hào)表示）．
②證明混合氣體中有水蒸氣的現(xiàn)象是無(wú)水硫酸銅白色變?yōu)樗{(lán)色．
③實(shí)驗(yàn)證明時(shí)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，其中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．新型材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史的重大突破．下列應(yīng)用的材料屬于復(fù)合材料的是（　�。�
A．
玻璃鋼茶幾		B．
人面魚(yú)紋彩陶盆		C．
金剛石薄膜		D．
銀制器皿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）燒堿屬于堿（填酸、堿或鹽），應(yīng)該密封保存，否則燒堿會(huì)變質(zhì)，其原因是易潮解，并能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)．
（2）X的化學(xué)式是H2O，生石灰可以由石灰石（填名稱(chēng)）高溫煅燒而得，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（3）操作②的名稱(chēng)是蒸發(fā)；結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的Ca（OH）2；燒堿有強(qiáng)烈的腐蝕性，如果不慎將堿液沾到皮膚上，可先用較多的水沖洗，再涂上稀硼酸溶液．
（4）濾液C可加入反應(yīng)池循環(huán)再利用，目的是降低生產(chǎn)成本和防止環(huán)境污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某活動(dòng)小組用未知金屬X和Y分別進(jìn)行了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：（實(shí)驗(yàn)中所有金屬局面已打磨，且形狀、大小以及稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同）
實(shí)驗(yàn)操作金屬X金屬Y
分別將金屬放入稀鹽酸中沒(méi)有變化有氣泡生成
分別將鐵片插入金屬X、Y的硝酸鹽溶液中鐵片表面附著紅色固體鐵片表面附著銀白色固體
（1）Fe、X、Y三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Fe＞Y＞X；
（2）取兩支試管分別放入鐵和金屬Y，同時(shí)加入等量的稀鹽酸，預(yù)期可以觀察到的現(xiàn)象是鐵和Y的表面有氣泡生成，鐵的表面產(chǎn)生的氣泡快；將金屬Y加入到X的硝酸鹽溶液中，預(yù)期可以觀察到的現(xiàn)象是在Y的表面有紅色物質(zhì)生成；
（3）現(xiàn)有X、Y兩種金屬粉末的混合物，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將X和Y充分分離，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作步驟．（提示：分離混合物需加入稍過(guò)量的試劑以達(dá)到最大限度的分離）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．（1）用化學(xué)符號(hào)填空
①2個(gè)氫原子2H  ②5個(gè)鎂離子5Mg2+ ③五氧化二磷中氧元素的化合價(jià)P2$\stackrel{-2}{O}$5
（2）寫(xiě)出符合“2CH4”中數(shù)字的含義
“2”表示甲烷分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)；“4”表示一個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．10mL酒精和10mL 水混合后體積小于20mL．是因?yàn)榉肿幼冃×?/td>
B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C．水電解生成氫氣和氧氣，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以改變
D．一氧化碳有毒，二氧化碳無(wú)毒，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同

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