關(guān)于如圖所示微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說法，正確的是 （ ）
A．②③屬于金屬元素 B．②④元素的化學(xué)性質(zhì)相似
C．①③是陽離子 D．①②屬于同種元素
快捷英語周周練系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任
(1) 下列“水”屬于純凈物的是 (填序號)
A．蒸餾水 B．河水 C．自來水
(2) 下列做法不正確
的是_________(填序號)
① 用洗菜水沖廁所 ② 生活污水可任意排放
③農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水浸灌為噴灌、滴灌
(3) 城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表
示，試回答相關(guān)問題：
①自來水生產(chǎn)過程中，除去水中不溶性固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是________；投藥(多為ClO2)的作用是______；
②自然界的水多含有雜質(zhì)。含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟
化硬水的簡易方法是：______________________；
③自來水廠生產(chǎn)自來
水的過程中常加入活性炭，其主要
作用為_________________；
④在吸附、沉淀、過濾、蒸餾四種凈水方法中，_________
的凈化程度最高。
(4) 用如右圖裝置進(jìn)行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 ，
該實驗說明水是由 組成的。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子。下列說法中錯誤的是
A．
 |
C．反應(yīng)前后，原子的個數(shù)不發(fā)生改變
D．反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1:2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)物質(zhì)及其變化的一種常用科學(xué)方法。物質(zhì)分類的方法依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的分法。但根據(jù)概念的范圍大小，不同類物質(zhì)間存在有一定的關(guān)系。
(1)根據(jù)所學(xué)知識分別分別判斷，上面兩圖圓圈的A代表 ，B代表 ，使其符合相應(yīng)關(guān)系。
(2)有以下物質(zhì):①潔凈的湖水,②水銀,③高錳酸鉀,④液氧,⑤二氧化碳.請用序號填空:屬于混合物的有是 ,屬于含氧化合物的是 ，
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是 （ ）
 |
A B C D
A．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液 B．加熱高錳酸鉀制取氧氣
C．用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣 D．將水通電分解一段時間
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。
【實驗回顧】右圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_______________________。
步驟如下：
①用彈簧夾夾緊橡皮管。
②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊塞子。
③_____________________________________。
④觀察并記錄水面的變化情況。
【實驗反思】多次實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)上升的水的體積始終小于瓶內(nèi)原空氣體積的1/5。
【實驗改進(jìn)1】
I．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理（鐵與氧氣和水發(fā)生反應(yīng)生成鐵銹）設(shè)計右圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中的食鹽水和活性炭會加速鐵生銹。
II．測得實驗數(shù)據(jù)如表
| 測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
| 燒杯 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積 | |
| 體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
【交流表達(dá)】（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進(jìn)實驗后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________。（消耗的水的體積忽略不計，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。
【猜想與假設(shè)】根據(jù)鐵生銹的原理，某同學(xué)對最終生成的鐵銹的主要成分作出猜想：
（Ⅰ）氧化鐵（Ⅱ）碳酸鐵，你認(rèn)為猜想 （填序號）一定是錯誤的，理由是 。
【實驗改進(jìn)2】
使用右圖裝置進(jìn)行實驗。實驗前應(yīng)先進(jìn)行的操作
是______________________。
【實驗過程】步驟1：在注射器中放入裝有足量鐵粉、活性炭粉的浸有食鹽水的紙袋，封閉。
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾。
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化。
【數(shù)據(jù)處理】實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是___________________________________________。
計算得出氧氣約占空氣總體積的1/5。
【計算】鐵的氧化物有多種，116g四氧化三鐵與多少g氧化亞鐵（FeO）中所含的氧元素質(zhì)量相等。（寫出計算過程）
【實驗評價】與燃燒紅
磷法相比，用改進(jìn)實驗測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是____________
____________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實驗室制取氣體所需裝置如下所示。請回答以下問題：
A B C D E
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是 ▲ ，標(biāo)“b”的儀器名稱是 ▲ 。
（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的的符號表達(dá)式為 ▲ ，
所選用的發(fā)生裝置是 ▲ （填字母序號，下同），收集裝置是E或 ▲ 。當(dāng)用E方法收集O2，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是
先 ▲ 。
（3）利用右圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)
行的實驗是 ▲ 。
A．用高錳酸鉀制氧氣
B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖III
中選取 ▲ （選填序號）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。
（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑。
【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
【提出猜想】甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。
【設(shè)計實驗】
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準(zhǔn)確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中無氣泡冒出后，經(jīng)過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍為0.5g；
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。
【問題討論】
a．步驟①中的現(xiàn)象為 ▲ ，步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。
b．步驟④中操作A的名稱是 ▲ 。若提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為 ▲ ，其中玻璃棒的作用為 ▲ 。
c．步驟①和步驟③的操作目的是 ▲ 。
d．步驟⑤實驗的目的為 ▲ 。
【實驗結(jié)論】： ▲ 。
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中水的體積