10．根據(jù)你所學的化學知識判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．合金屬于合成材料
B．煤氣中毒是一氧化碳引起的，故煤氣的成分就是一氧化碳
C．過濾能夠降低水的硬度
D．氫氣是理想的清潔能源

分析 A、根據(jù)金屬材料包括純金屬和合金，進行分析判斷．
B、根據(jù)煤氣的主要成分進行分析判斷．
C、根據(jù)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，進行分析判斷．
D、根據(jù)氫氣作為能源的優(yōu)點，進行分析判斷．

解答 解：A、金屬材料包括純金屬和合金，合金屬于金屬材料，故選項說法錯誤．
B、煤氣中毒是一氧化碳引起的，煤氣的主要成分是一氧化碳，含有其它氣體，故選項說法錯誤．
C、過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，過濾只能除去不溶性雜質(zhì)，不能降低水的硬度，故選項說法錯誤．
D、氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無污染，放熱量高等，是理想的清潔能源，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握金屬材料的范疇、煤氣的主要成分、過濾的原理、氫氣作為能源的優(yōu)點是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．近期網(wǎng)絡熱傳的“苯寶寶表情包”（如圖），是苯及其衍生物配以相應的文字形成的，顯示了化學的人文性．下列關(guān)于苯（化學式是C6H6）的說法錯誤的是（　　）
A．苯屬于有機物
B．苯中碳、氫元素的質(zhì)量比為 12：1
C．苯是由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成的
D．苯中碳元素質(zhì)量分數(shù)約為92.3%

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某校化學興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗．
【實驗目的】（1）用高猛酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．
（2）粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
【反應原理】（用文字表達式或符號表達式表示）
（1）用高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
【裝置連接】為達到實驗目的（2），各裝置的正確連順序是a→c→b→d（填字母）．
【問題分析】
（1）實驗過程中發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是：試管口沒有放一團棉花．
（2）本實驗中，試管口要比試管底略低的原因是防止冷凝水倒流到試管底部炸裂瓶底
（3）用收集到的氧氣做細鐵絲的燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是：沒有在集氣瓶的底部加少量水或鋪上一層細沙．
【問題分析】實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想I錯誤．
②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管，帶火星的木條復燃．
拓展延伸
①實驗發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分解產(chǎn)生影響．請設計實驗方案驗證：取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．
②[實驗反思]通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識？必須通過認真分析，用實驗來加以證明．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．（1）用化學用語填空
①氦氣He；  ②硫酸H2SO4；③四個鐵離子4Fe3+；  ④三個氨分子3NH3；⑤氯化鈉中的陽離子Na+；   ⑥地殼中含量最多的金屬元素Al； ⑦五氧化二磷中磷元素的化合價$\stackrel{+5}{P}$2O5；  ⑧保持干冰化學性質(zhì)的微粒CO2．
（2）寫出下列反應的符號表達式
①碳酸氫銨受熱分解NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑；②鐵絲燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；③實驗室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； ④二氧化碳通入到紫色石蕊試液中所發(fā)生的反應H2O+CO2=H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某研究小組欲檢驗草酸晶體樣品分解產(chǎn)物，查閱資料知道，草酸晶體（H2C2O4•2H2O）在加熱的條件下發(fā)生下列反應：
H2C2O4•2H2O$\stackrel{△}{→}$3H2O+CO↑+CO2↑
草酸晶體的其他性質(zhì)如下：
 熔點沸點 溶解度（0℃）  熱穩(wěn)定性與堿反應 
 101℃～102℃ 150℃～160℃ 3.54g 100.1℃失去結(jié)晶水，175℃分解成CO2，CO，H2O與Ca（OH）2反應產(chǎn)生白色沉淀（CaC2O4）
該小組設計的裝置如下：圖1是加熱分解裝置，圖2是驗證分解產(chǎn)物的裝置．

該小組稱量純堿草酸晶體的質(zhì)量為10.0g，完全反應后A裝置增加的質(zhì)量為ag，B裝置增加的質(zhì)量為bg，D裝置減少的質(zhì)量為dg．實驗過程中還能夠觀察到A中有液體和晶體．
（1）加熱分解草酸晶體最適宜的裝置是II（填圖1字母序號）．
（2）實驗過程中A裝置的U型管中有晶體產(chǎn)生的原因是草酸晶體分解產(chǎn)生的水在冰水混合物中轉(zhuǎn)化得到．
（3）證明二氧化碳存在的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，氣囊的作用是收集未反應的一氧化碳，防止空氣污染．
（4）若圖1中相應的加熱裝置中無固體剩余且不考慮裝置中殘留氣體質(zhì)量，根據(jù)A、B、C裝置的質(zhì)量變化能否計算分解的草酸晶體的質(zhì)量？不能（填“能”或“不能”）．
（5）若以D裝置的質(zhì)量變化計算分解的草酸晶體的質(zhì)量，其結(jié)果比實際值偏大（偏大、偏小或無變化）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖A、B所示是氧元素在元素周期表中的信息和該元素形成的某種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答：
（1）x=8；
（2）圖B所表示的微粒符號為O2-；
（3）寫出C裝置中發(fā)生反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．由氧化鈣和碳酸鈣組成的混合物中碳的質(zhì)量分數(shù)為8%，則該混合物中鈣的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A．33.6%B．46.9%C．50.5%D．68.8%

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應的化學方程式為：X+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，試推測X的化學式，X中碳元素的化學式CH4，X中碳元素的化合價-4．

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