【題目】某同學(xué)為測(cè)定空氣里氧氣的含量,設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
該同學(xué)在“化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上.(白磷極易燃燒,燃燒現(xiàn)象、反應(yīng)和紅磷一樣)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到的現(xiàn)象是_______________________;
該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:_________________________。
(2)“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比,優(yōu)點(diǎn)是 __________________ ;
(3)解釋冷卻到室溫后所產(chǎn)生現(xiàn)象的原因______________ .
【答案】(1)白磷像“上樓梯”般依次燃燒,產(chǎn)生白煙,最后試管內(nèi)的水位上升到一定位置后恒定不動(dòng)
P+O2→P2O5(2)盡可能多地消耗試管內(nèi)氧氣(3)試管內(nèi)氧氣完全反應(yīng)后,壓強(qiáng)減小,在大氣壓作用下,水在試管中上升
【解析】
試題分析∶根據(jù)已有知識(shí)并結(jié)合本實(shí)驗(yàn)知,(1)白磷像“上樓梯”般依次燃燒,產(chǎn)生白煙,最后試管內(nèi)的水位上升到一定位置后恒定不動(dòng)。該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:P+O2→P2O5(2)“金屬梯”的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一大顆白磷相比,優(yōu)點(diǎn)是試管內(nèi)氧氣完全反應(yīng)后,壓強(qiáng)減小,在大氣壓作用下,水在試管中上升。
考點(diǎn)∶考查與測(cè)定空氣里氧氣的含量實(shí)驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C;若將淡黃色粉末D放入盛有C集氣瓶中燃燒,火焰呈藍(lán)紫色,生成一種刺激氣味的氣體E;加熱暗紫色固體F,可同時(shí)得到A和C;無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。
(1)寫(xiě)出A、B、C、D、E的名稱A_ __、B______、C______、D______、E_____、F______
(2)用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并指出其基本反應(yīng)類型。
①__ ( )
② ( )
③ ( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是
A. 碳原子和氧原子 B. 碳原子和氧分子 C. 二氧化碳分子 D. 碳單質(zhì)和氧單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類生存離不開(kāi)空氣,下列說(shuō)法正確的是
A、空氣中可吸入顆粒物(PM2.5)的多少不影響人體健康
B、空氣是混合物
C、空氣中不含二氧化碳
D、氮?dú)饪梢怨┙o呼吸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明家有一件久置的銅器件,其表面有大量“銅綠”。某化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組 向一支試管中加入少量刮下的“銅綠”粉末,按下圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)探究它的成分。
(已知無(wú)水硫酸銅是一種能吸水的干燥劑,遇水會(huì)變藍(lán)色。銅綠即為堿式碳酸銅).
1.寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)操作的正確方法:
檢查該裝置的氣密性___________________
將“銅綠”粉末加入試管中,固定放有“銅綠”的試管時(shí),試管口應(yīng) ____________加熱試管中的固體樣品應(yīng)先 _____________________________
2.將“銅綠”分解產(chǎn)物依次通過(guò)無(wú)水硫酸銅、澄清石灰水,填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論:無(wú)水硫酸銅粉末變_______________,說(shuō)明“銅綠”中含__________元素;澄清石灰水變_____________說(shuō)明“銅綠”中含____________元素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1) 請(qǐng)指出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
A. B.
(2) 反應(yīng)的文字表達(dá)式
(3) 實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水收集,回顧相關(guān)實(shí)驗(yàn)并回答下列問(wèn)題:
① 常在試管口塞一團(tuán)棉花,其目的是 。
② 試管口略向下傾斜,防止 。
③ 用排水法收集氣體時(shí),當(dāng)氣泡 冒出時(shí)再開(kāi)始收集,氧氣收集后,要先 ,再 ,目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列裝置所示是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氧氣和二氧化碳的裝置圖:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ②
(2)根據(jù)題意,將裝置的序號(hào)填入下列空格中。
①加熱高錳酸鉀制取氧氣用 裝置,收集較純凈的氧氣用 裝置;反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,用排水法收集氧氣時(shí)把集氣瓶中的空氣排走的方法是: 。
②用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣用 裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,利用該裝置還可以用來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的文字表達(dá)式: ;檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是(文字表達(dá)式):
③氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣應(yīng)用 裝置(A、B中選),收集氨氣最好用 裝置。
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