(11分)氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是      (填序號(hào))。
A.研缽       B.量筒       C.燒杯       D.試管
(2)小燕完成該實(shí)驗(yàn)部分操作過程如圖所示,其有明顯錯(cuò)誤             (填字母序號(hào))。

(3)操作⑤中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續(xù)攪拌外還可采取       
等措施。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計(jì)算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是        (填序號(hào))。
A.食鹽沒有全部溶解即過濾           B.蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕         D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
(5)小燕查閱相關(guān)資料得知:粗鹽中除含泥沙等不溶性雜質(zhì)外,還含有少量的MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì);為了得到較純凈的氯化鈉,小燕將除去泥沙的“精鹽”又作了如下處理(假定雜質(zhì)只有MgCl2、CaCl2兩種):

①提供的試劑:Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、KOH溶液、飽和NaCl溶液。
從提供的試劑中選出a所代表的試劑是             、             。
②在濾液中加鹽酸的作用是                      (用化學(xué)方程式表示)。
(6)井水中也因?yàn)楹休^多的MgCl2、CaCl2而不能直接飲用,上海世博園內(nèi)安裝的“直飲水”機(jī),采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝。活性炭在此起       作用。
(7)已知硫酸鈉的溶解度隨溫度變化的曲線如右圖所示。40℃時(shí),100g蒸餾水中溶解    g
硫酸鈉達(dá)到飽和。將該飽和溶液升高溫度至90℃,
觀察到的現(xiàn)象是                        。

(1)A   (2)AC (3)間歇加熱(或“來回移動(dòng)酒精燈或蒸發(fā)皿”)
(4)ABD   (5)①NaOH溶液、Na2CO3溶液 
②HCl+NaOH=NaCl+H2O  2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O
(6)吸附  (7)50  有固體析出

解析試題分析:(1)操作①將大顆粒的粗鹽變?yōu)檩^細(xì)的粗鹽,所以操作應(yīng)為研磨,必須用到的儀器是研缽。應(yīng)選A項(xiàng)。
(2)A中瓶塞沒有倒放在桌面上,C中未用玻璃棒攪拌;所以應(yīng)選AC。
(3)蒸發(fā)時(shí),如局部溫度過高會(huì)造成液體因受熱不均而飛濺;除攪拌外,還可通過間歇加熱(或“來回移動(dòng)酒精燈或蒸發(fā)皿”)等方法來控制液體溫度局部過高。
(4)A.食鹽沒有全部溶解即過濾會(huì)使得到的食鹽減少,符合題意;B.蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈,會(huì)使得到的食鹽減少,符合題意;C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕會(huì)使稱得的質(zhì)量偏大,不符合題意;D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上,會(huì)使得到的食鹽減少,符合題意;所以應(yīng)選ABD。
(5)①為了得到較純凈的氯化鈉,需要加入的物質(zhì)能除去MgCl2、CaCl2;可用NaOH溶液與MgCl2反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉;可用Na2CO3溶液與CaCl2反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;然后再通過過濾除去生成的兩種沉淀,加入鹽酸調(diào)節(jié)溶液的PH為7即可。所以a所代表的試劑是NaOH溶液和Na2CO3溶液。
②為了完全除去MgCl2、CaCl2;加入的NaOH溶液和Na2CO3溶液需要過量;所以在濾液中加鹽酸是為了除去過量的NaOH和Na2CO3;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O、2HCl+Na2CO3=2NaCl+CO2↑+H2O。
(6)活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),有較強(qiáng)的吸附性,可用于凈水過程中吸附水中的異味和色素,起吸附作用。
(7)根據(jù)圖像可知:40℃時(shí),硫酸鈉的溶解度為50g。即在40℃時(shí),100g蒸餾水中溶解50g硫酸鈉即達(dá)到飽和。
將該飽和溶液升高溫度至90℃,原來的溶質(zhì)會(huì)因硫酸鈉的溶液度減小而析出。所以可觀察到有固體析出。
考點(diǎn):常見的儀器、粗鹽的提純、實(shí)驗(yàn)誤差分析、吸附作用、溶解度曲線

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題

(1)氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿為什么具有一些相似的性質(zhì)?
(2)某學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心將稀硫酸濺到了衣服上,他認(rèn)為不是濃硫酸,沒有大問題,但過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)衣服上出現(xiàn)幾個(gè)小洞,這是為什么?
(3)硝酸銨、碳酸氫銨等銨態(tài)氮肥為什么不能與草木灰等堿性物質(zhì)混合施用?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑,此時(shí),他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
(1)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。
(2)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【作出猜想】
(A)溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2 
(B)溶質(zhì)可能是CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
①取少量燒杯中的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。于是排除了猜想(A),你認(rèn)為排除猜想(A)的理由是_____________。
②小華想用碳酸鈉溶液來驗(yàn)證后兩種猜想,請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn),填寫以下表格:

實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)計(jì)現(xiàn)象
預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液
 
猜想(B)正確
 
猜想(C)正確
【交流反思】為確定猜想(C)正確,下列幾種實(shí)驗(yàn)方案不合理的是__________(填字母)。
A.取反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液變紅色
B.取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入鋅粉冒氣泡
C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液,涂抹在pH試紙上,測(cè)溶液的pH <7
D.取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(6分)甲為初中化學(xué)常見物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)下列敘述回答問題。
(1)若甲可以用于滅火,將甲通入紫色石蕊試液中,觀察到試液變紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)
方程式為__________。
(2)若甲是一種紅色固體氧化物,將甲放入過量的稀鹽酸中,觀察到固體消失,       。
反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)為__________。
(3)若甲含有4種元素且能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡。向甲的溶液中加入過量氫氧化鈉溶液,發(fā)生反應(yīng)生成乙和水,但無明顯現(xiàn)象;向反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加稀鹽酸,一段時(shí)間后產(chǎn)生氣泡。甲與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)方程式為___________。
(4)若一定量的甲與乙在一定條件下發(fā)生反應(yīng),下列情況與圖像的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是       __________ (填序號(hào))。

 


y軸含義
A
生石灰

固體質(zhì)量
B
銅鋅合金粉末
硫酸銅溶液
溶液質(zhì)量
C
工業(yè)煉鐵的尾氣
氫氧化鈉溶液
氣體質(zhì)量
D
密閉容器中的空氣
紅磷
反應(yīng)過程中容器內(nèi)壓強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(11分)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中常通過放大、轉(zhuǎn)化等方式使化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象顯現(xiàn)出來,從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />【問題提出】怎樣證明NaOH溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?
【查閱資料】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):有新物質(zhì)生成?蓮膬蓚(gè)方面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:一是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明反應(yīng)物的消失;二是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明有新物質(zhì)生成。
【實(shí)驗(yàn)探究】方案一:在NaOH溶液中滴入幾滴酚酞后再滴加鹽酸,當(dāng)觀察到         時(shí),即可確定二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。其中和反應(yīng)方程式為              。
方案二:在NaOH溶液滴加鹽酸的過程中,用pH試紙不斷測(cè)量溶液的酸堿度,當(dāng)pH <7即可確定二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)測(cè)得其圖象如下圖。

(1)測(cè)定pH的操作方法為        。
(2) b點(diǎn)表示溶液中的溶質(zhì)是        
(3)強(qiáng)調(diào)“pH <7時(shí)”作為判斷的理由是        
方案三:NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)放熱,若混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。某同學(xué)將不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合,用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如表1)

(1)表中x約為      。
(2)某同學(xué)在沒使用溫度計(jì)的情況下,通過圖1所示裝置完成了實(shí)驗(yàn)。則該同學(xué)根據(jù)    判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。但有同學(xué)認(rèn)為單憑此現(xiàn)象不足以說明該反應(yīng)放熱,其理由是        
(3)對(duì)上述過程采用微觀模型加以認(rèn)識(shí),如圖2:當(dāng)?shù)渭欲}酸過程中,氫氧化鈉溶液中減少的離子是        (填離子符號(hào))。
【拓展應(yīng)用】下列幾個(gè)方案中一定能證明CO2與NaOH溶液反應(yīng)的是      。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(9分)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)時(shí),對(duì)Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反應(yīng)后過濾得到的濾液的成分進(jìn)行探究。請(qǐng)你一同探究并回答下列問題:

【提出問題】 濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【猜想假設(shè)】 猜想Ⅰ:只含有NaOH;         
猜想Ⅱ:可能含有                 
猜想Ⅲ:可能含有NaOH  Na2CO3;
猜想Ⅳ:可能含有NaOH  Ca(OH)2  Na2CO3;
【分析討論】經(jīng)分析和討論,全體同學(xué)認(rèn)為猜想      肯定不合理,理由是          。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室僅提供稀鹽酸、氯化鈣溶液、酚酞溶液和必要的儀器,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想Ⅲ是正確的。請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)計(jì)現(xiàn)象和結(jié)論。通過查閱資料知道:①氯化鈣溶液呈中性;②碳酸鈉(俗名純堿)的水溶液呈堿性。

實(shí)驗(yàn)操作
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

(7分)實(shí)驗(yàn)室可以用草酸(H2C2O4)在濃硫酸的作用下來制取一氧化碳,反應(yīng)原理為:
H2C2O4CO↑+ CO2↑+ H2O
小明同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示裝置來制取一氧化碳,并驗(yàn)證一氧化碳的性質(zhì)。   

請(qǐng)回答下列問題:
(1)長頸漏斗a的漏斗頸沒入液面下的目  
的是                       。
(2)B中氫氧化鈉溶液的作用是                           。
(3)C中澄清石灰水的作用是                                                 
(4)通過什么現(xiàn)象可以判斷CO能與CuO反應(yīng)?                                               
(5)D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

老師發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶學(xué)生忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液(以下簡稱試液),于是老師因勢(shì)利導(dǎo)提出了這樣可能會(huì)使藥品變質(zhì)的問題,請(qǐng)你和同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
[猜想與假設(shè)]學(xué)生甲:試液已經(jīng)變質(zhì)。
學(xué)生乙:試液沒有變質(zhì)。
學(xué)生甲猜想試液已經(jīng)變質(zhì)的依據(jù)是(1)                          (寫化學(xué)方程式)。
[收集證據(jù)]學(xué)生甲取少量試液于試管中,滴加稀鹽酸觀察到有(2)                          
[解釋與結(jié)論]根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生們確定甲同學(xué)的猜想是正確的。
[反思與評(píng)價(jià)]由此學(xué)生們認(rèn)識(shí)到取用藥品后應(yīng)(3)                          。
[表達(dá)與交流]甲提出問題:如何證明試液部分變質(zhì)?
乙回答:應(yīng)取少量試液于試管中,加入(4)     溶液,振蕩,過濾,向?yàn)V液中加入無色的(5)           溶液,振蕩,觀察到(6)                          ,證明試
液部分變質(zhì)。
乙提出問題:如何除去試液中的雜質(zhì)?
甲回答:應(yīng)取剩余試液于燒杯中,加入(7)      溶液,充分?jǐn)嚢,過濾即可得到純凈的氫氧化鈉溶液。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)研討初中常見酸、堿、鹽之間的反應(yīng)關(guān)系時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中的每一步均有明顯現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)操作及部分現(xiàn)象如下圖所示.
回答下列問題:
(1)A溶液一定呈     性(填“酸”或“中”或“堿”).
(2)氣體D的化學(xué)式為                   
(3)步驟②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                          
(4)E溶液中的溶質(zhì)可能是               
(5)B溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成,④中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      
(6)實(shí)驗(yàn)后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量,繼續(xù)加入E溶液,仍有C固體析出,已知A與E中的陽離子相同,則實(shí)驗(yàn)后所得溶液含有的溶質(zhì)為                                      

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同步練習(xí)冊(cè)答案