【題目】通常所說的燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點是（ ）
A.都發(fā)光、發(fā)熱
B.都需達(dá)到著火點
C.都是氧化反應(yīng)
D.反應(yīng)都非常劇烈

【答案】C
【解析】解：A、燃燒、自燃發(fā)光、放熱，緩慢氧化不發(fā)光，但是放熱．
B、燃燒、自燃需要達(dá)到可燃物的著火點，緩慢氧化不需要達(dá)到可燃物的著火點．
C、燃燒、自燃、緩慢氧化都是可燃物與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)．
D、緩慢氧化不劇烈，很緩慢．
故選C．
可以根據(jù)燃燒、自燃、緩慢氧化的概念方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（ ）
A.氯化鈉
B.蒸餾水
C.氮氣
D.銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】很多商場、健身俱樂部等公眾場合，明文規(guī)定“不得在室內(nèi)吸煙”．有人在室內(nèi)吸煙，不吸煙的人也能聞到煙味的原因是（ ）
A.分子很小
B.分子之間有間隙
C.分子在不斷運動
D.分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)測定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取15.8g的水垢投入足量的稀鹽酸中，產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示．
（1）從圖中可以看出15.8g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成CO2最多是克．
（2）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鐵密度小、硬度大、抗腐蝕性能好，被譽為“未來的金屬”，某工廠用鈦酸亞鐵（FeTiO3）、焦炭為原料制取金屬鈦，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）反應(yīng)前將鈦酸亞鐵和焦炭磨成粉末狀的原因是 ， 鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為價．
（2）Ti2O2與C、Cl2在高溫下反應(yīng)，生成TiCl4和一種有毒氣體，該氣體是一種氧化物，其化學(xué)式為 ．
（3）寫出步驟③中（Ar起保護(hù)氣作用）在高溫時生成金屬鈦的化學(xué)反應(yīng)方程式 ， 該反應(yīng)的基本類型為 ．
（4）今年來，工業(yè)上用電解熔融的TiO2來制取金屬Ti獲得成功，從能量的角度分析，工業(yè)利用該方法制備金屬Ti的缺點是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：
據(jù)此回答：
（1）實驗室若用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（2）B裝置可以用來制取O2、H2 ， 還可以用來制取 ， 反應(yīng)的方程式為 ， F裝置可用來測量生成該氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ， 植物油上方的空氣對實驗結(jié)果影響（選填“有”或“沒有”）（瓶中水的體積大于測量氣體的體積）．
（3）實驗室若收集干燥的O2 ， 應(yīng)將氣體通過G裝置，瓶內(nèi)裝入的物質(zhì)是 ， 氣體應(yīng)該從端（選填“左“或”右“）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.降低溫度可使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
C.t1℃時，甲、乙兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.t2℃時，不可能制得相同濃度的甲和乙的溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取和收集氣體的部分裝置圖．

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：① ， ② ．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置為　 （填裝置字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 �。�
（3）實驗室制取二氧化碳，若要收集到純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w，可通過F、G裝置除去雜質(zhì)，則接口順序：a連（ ）（ ）連（ ）（ ）連b（填小寫字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某石灰水中含有氫氧化鈣2.96g，如果該石灰水吸收二氧化碳完全反應(yīng)變成白色沉淀，則可以吸收二氧化碳的質(zhì)量是多少？

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同步練習(xí)冊答案