【題目】下列做法不是為了隔絕空氣中氧氣的是（ ）

A．汽車表面噴漆 B．油鍋著火立即蓋上鍋蓋

C．氫氧化鈉密封保存 D．白磷浸沒在水中保存

【答案】C

【解析】

試題分析：A選項(xiàng)汽車表面噴漆，是為了隔絕空氣中的氧氣而腐蝕；B．油鍋著火立即蓋上鍋蓋，隔絕空氣中的氧氣滅火；C．氫氧化鈉密封保存，的目的為防止吸收二氧化碳而變質(zhì)；D．白磷浸沒在水中保存，隔絕空氣防止氧化；故答案選擇C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國是黃鐵礦資源較豐富的國家。黃鐵礦的主要成分是硫化亞鐵（FeS2），其中硫元素的化合價(jià)為-1。由黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸的工業(yè)流程如下圖所示。

（1）生產(chǎn)的第一步是將黃鐵礦粉碎成小顆粒，在沸騰爐中焙燒。將黃鐵礦粉碎的原因是____________。

（2）生產(chǎn)的第二步是在接觸室內(nèi)將SO2轉(zhuǎn)化為SO3，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________。

（3）在生產(chǎn)過程中，化合價(jià)發(fā)生改變的元素有_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請深深地吸一口氣，緩解一下緊張的情緒．你的呼吸中蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識，請回答下列問題

（1）你所吸入的氣體，主要成分是氮?dú)夂?/span> ．

（2）你吸氣時(shí)肋間外肌和膈肌收縮，胸腔容積 ，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺．

（3）在該過程中，你生命活動所需的能量主要來自 的氧化分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體中發(fā)生的以下變化屬于物理變化的是（ ）

A．汗水的揮發(fā) B．蛋白質(zhì)的水解 C．葡萄糖的氧化 D．油脂的消化吸收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活用品所含的主要材料，屬于有機(jī)合成材料的是

A．真絲圍巾 B．純棉襪子 C．不銹鋼鍋 D．塑料水桶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“我愛生活，我愛化學(xué)”，城市居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)決定模擬自來水廠的凈水過程，將綏江河受污染的河水（主要含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)）最終制成蒸餾水。其凈水流程如圖所示：

請回答下列實(shí)驗(yàn)問題：

（1）圖中若加入的A物質(zhì)是明礬，則其作用是 ；

為除去水中的固體沉積物和一些難溶性垃圾，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ，則操作Ⅰ的名稱是 。

（2）我國生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)：

感官指標(biāo)

化學(xué)指標(biāo)

細(xì)菌學(xué)指標(biāo)

水質(zhì)無色無味且澄清透明

pH： 6.5～8.5；總硬度<250 mg/L(以碳酸鈣計(jì))；銅< 1.0 mg/L……等

細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)／mL等

自來水廠凈水流程圖中屬于“細(xì)菌學(xué)指標(biāo)”的液體是 。

①液體B ②液體C ③液體D

（3）取流程中進(jìn)入用戶的水于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明此飲用水是 （選填“硬水”或“軟水”）。長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，可采用____________方法。

（4）流程中，在液體C中加入氯氣的目的是 ，液體D通過操作Ⅱ得到蒸餾水，則操作Ⅱ的名稱是 。

（5）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、 。

（6）為了防止水的污染，下列各項(xiàng)措施中可以采用的是 。

①抑制水中所有動植物的生長②不任意排放工業(yè)廢水③禁止使用農(nóng)藥和化肥④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放

A．①② B．②③ C．①④ D．②④

（7）電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5 mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是 mL或 mL。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法中，不正確的是

A．C可以將CuO中的Cu置換出來

B．在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO

C．CO和CO2都能與堿反應(yīng)生成鹽和水

D．金剛石、石墨和C60都是碳元素組成的單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組為了證實(shí)中和反應(yīng)生成水，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：小組同學(xué)取變色硅膠（吸水后由藍(lán)色變紅色）、無水醋酸（一種酸，常溫下為無色液體）和氫氧化鈉固體進(jìn)行如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)．

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)①和②的目的是證明： ．

（2）能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ．

（3）若反應(yīng)結(jié)束后滴入紫色石蕊試液，溶液變紅色，則說明溶液呈 性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時(shí)倒插入盛有水的燒杯中并輕輕搖動，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，下列對甲、乙、丙三種氣體的分析中正確的是

A. 甲、乙、丙氣體都易溶于水

B. 乙氣體比甲氣體在水中的溶解度大

C. 不可以用排水集氣法收集甲氣體

D. 可以用向下排空氣法收集丙氣體

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同步練習(xí)冊答案