【題目】有一黑紫色的固體為KnMO4和MnO2的混合物，為測定混合物中KMnO4的質(zhì)量，某同學(xué)取樣35.0g，對固體充分加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：

反應(yīng)時間/min

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

剩余固體質(zhì)量/g

34.2

33.4

32.6

31.8

31.8

分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：

（1）反應(yīng)到___________min時反應(yīng)完畢；

（2）該樣品中KMnO4的質(zhì)量_______。

【答案】4.0 31.6g。

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。

（1）依據(jù)加熱達到4min時5min時固體質(zhì)量不再減小，4.0min時已經(jīng)反應(yīng)完畢。
（2）生成的氧氣的質(zhì)量為

設(shè)樣品中KMnO4的質(zhì)量為x

答：該樣品中KMnO4的質(zhì)量為31.6g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A～G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常狀況下，A、C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）寫出物質(zhì)D的化學(xué)式：______；物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是_________。

（2）檢驗氣體D的方法是______。

（3）若F為黑色固體寫出反應(yīng)③的文字表達式_________。

若G為黑色固體，寫出反應(yīng)③的文字表達式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，“火星快車”號探測器在火星大氣層中發(fā)現(xiàn)一種二氧化碳分子，它的化學(xué)式為：（元素符號左上角的數(shù)字代表該原子中的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和）.

（1）中的質(zhì)子數(shù)是_______；中子數(shù)是_______；

（2）相同分子個數(shù)的和，所含氧元素的質(zhì)量：前者_______后者（選填“大于”、“小于”或“等于”）.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握儀器用途，實驗技能和方法對于化學(xué)實驗很重要，請按要求回答下列問題。

（1）常用于吸取和滴加少量液體的儀器是_______________（填“膠頭滴管”或“藥匙”）

（2）量取7.2mL水，需要一種合適的玻璃儀器是_____________（填“10毫升量筒”或“50毫升量筒”）

（3）少量酒精灑落在桌面上并燃燒起來你如何處理_________

（4）檢驗氫氣的純度操作，如果點燃時發(fā)出________，則證明氫氣不純，氫氣中混有空氣或氧氣。

（5）下圖為實驗室常用的過濾裝置，根據(jù)下圖回答問題，過濾時濾紙邊緣要低于漏斗邊緣，實驗過程中玻璃棒的作用是引流，過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，此種情況的原因可能是________（答出一點即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。今年夏天臺風(fēng)“利奇馬”光顧濰坊，臺風(fēng)過后，小剛要模擬自來水的凈化過程自制純凈水，實驗過程如圖：

（1）A物質(zhì)是一種新型絮凝劑高鐵酸鈉（Na2FeO4），可以吸附水中懸浮物而沉降，試推斷鐵元素的化合價___________。

（2）操作①的名稱是________，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是________（填寫序號）。

A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損

B 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（3）小剛?cè)∩倭繜o色液體D于試管中，加入少量__________，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是______水。

（4）對經(jīng)過操作③以后得到的液體進行電解，如圖所示，a試管內(nèi)收集到的氣體是_____（寫出化學(xué)符號），a試管內(nèi)的電極連接電源的_________極，a、b兩支試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量之比________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

氨氣（）常用來制化肥和硝酸，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)它還是一種很有前景的燃料。

現(xiàn)有的化石燃料燃燒時，都會產(chǎn)生溫室氣體，而氨氣燃燒時生成和兩種對環(huán)境友好的產(chǎn)物。氨氣價格低、制造技術(shù)成熟，便于普及使用。傳統(tǒng)的工業(yè)合成氨氣是將氮氣和氫氣在高壓、高溫和催化劑條件下合成的。

氨氣很容易液化，將氨氣常溫下加壓到，或者常壓下溫度降到，均可將其液化。而為了獲得含有相同能量的液態(tài)氫（），常溫下需要的壓力來壓縮它，顯然超出了車載燃料儲存的壓力極限。

氨氣雖然有毒，但氨氣具有強烈的刺激性氣味，一旦發(fā)生泄漏，達到人們覺察到時濃度的1000倍才會致命，因此很容易被發(fā)現(xiàn)并及時補救。氨氣比空氣輕，泄漏后擴散快，不會聚積。泄漏在大氣中的氨氣還可以參與自然循環(huán)，隨雨雪移動后，與其他物質(zhì)反應(yīng)或被植物吸收。

依據(jù)以上內(nèi)容，回答下列問題。

（1）指出兩點氨氣的物理性質(zhì)①___________。②____________。

（2）從閱讀材料中可以看出，將氨氣液化的一條途徑是___________。

（3）氨氣在氧氣中燃燒生成和的化學(xué)方程式是___________。

（4）寫出工業(yè)上傳統(tǒng)合成氨氣的化學(xué)方程式___________。

（5）指出氨氣的一條用途____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握儀器的使用并嚴格按照操作要求進行實驗,才能保障化學(xué)實驗的成功和安全,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,回答下列問題

(1)如圖1所示進行鐵在氧氣中燃燒的實驗,結(jié)果集氣瓶炸裂,原因是____________

(2)某同學(xué)做“給液體加熱”實驗時,試管炸裂了,其原因可能是____________(答一點即可)

(3)某學(xué)生如圖2所示進行“測定空氣中氧氣含量的實驗”

①選擇圖2代替課本實驗圖3的優(yōu)點是____________(答一點即可)

②紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應(yīng)停在刻度____________(填數(shù)字)處,若該實驗沒有達到預(yù)期目的,可能的原因之一是________________________________________________

③該實驗中的紅磷____________（填“能”或“不能”)用硫來代替

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普文

19世紀以前，人們一直以為原子是不可分的，直到1887年，英國物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)帶負電的電子后，才引起了人們對原子模型的探索。那么電子帶負電，原子不帶電，說明原子內(nèi)存在帶正電荷的部分，他們是均勻分布呢?還是集中分布呢?這引起了物理學(xué)家們的興趣；

1910年英國物理學(xué)家盧瑟福進行了著名的@粒子轟擊金箔實驗。實驗后，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)@粒子穿過金箔后仍向原來方向前進，但是少數(shù)@粒子的運行軌跡發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)@粒子偏轉(zhuǎn)的角度超過90度，有的甚至達到了180度，像是被金箔彈了回來。

盧瑟福認為，@粒子遇到電子后，就像飛行的子彈遇到灰塵一樣，運動方向不會發(fā)生明顯改變，而結(jié)果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量都集中在一個很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度散射是不可能的。

根據(jù)文中內(nèi)容回答下列問題

（1）湯姆生發(fā)現(xiàn)的一種帶負電荷的微粒是什么________；

（2）盧瑟福所說的“除非原子的質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小結(jié)構(gòu)”指的是________；

（3）通過@粒子散射實驗，你認為原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)為以下列哪一種類型________；

（4）如果放射源@粒子帶負電，請問金箔原子中哪一種微粒不會影響@粒子運行軌跡________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品，其中含有醋酸，醋酸的化學(xué)式為。計算：

（1）醋酸由____________種元素組成（填數(shù)值）；

（2）一個醋酸的分子中含有___________個原子；

（3）醋酸的相對分子質(zhì)量是多少？___________

（4）醋酸中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比是多少（結(jié)果要求最簡比）？___________

（5）多少克醋酸中含氧元素？___________

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