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實驗室用如下裝置來制取氧氣并驗證其性質。

(1)在裝置①中,用高錳酸鉀制取氧氣,則化學反應式為____________________。現需要一瓶干燥的氧氣,你選取的收集裝置是_________(填序號),能夠說明氧氣已集滿的操作是_______(填字母)。

A.將帶火星木條置于瓶口 B.將帶火星木條置于瓶中

C.將燃燒木條置于瓶中 D.瓶口有大氣泡冒出

(2)小秋選用①④裝置來制取氧氣,下列操作正確的是___________。(填字母)

A.取好高錳酸鉀后在試管口放一團棉花

B.當導管口有氣泡冒出時就開始收集氣體

C.實驗結束后,先將酒精燈熄滅,再將導管移出水面

D.將集滿氧氣的集氣瓶從水中取出,蓋好玻璃片后正放在桌面上

(3)現用裝置①和下圖裝置制取一瓶氧氣,和(1)所選收集裝置相比,下圖裝置的優(yōu)點有 (填字母)。

A.可收集到較純凈的氧氣 B.可觀察氧氣產生的速率

C.可直接觀察氧氣是否集滿 D.氧氣可貯存的時間更長

練習冊系列答案
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下圖表示某些物質間轉化關系。常溫下B、E均為無色液體,D是黑色粉末,反應②是自然界中普遍存在著的反應,C是導致溫室效應的主要元兇之一。

(1)G的化學式為 。

(2)A的化學式為

(3)反應②的名稱是 作用。

(4)反應③用化學符號表達式表示為 ,其中D起 作用。

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A.操作錯誤,無法確定這只燒杯的質量

B.操作正確,可以確定這只燒杯的質量為41.3g

C.操作錯誤,但可確定這只燒杯的質量38.7g

D.操作錯誤,但可確定這只燒杯的質量39.7g

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我國科學家創(chuàng)造性地構建了“單中心鐵催化劑”,在甲烷高效轉化研究中獲得重大突破.其成果在最近的美國《科學》雜志發(fā)表.該轉化的微觀示意圖如圖:

有關轉化的說法錯誤的是( )

A.反應前后原子的種類發(fā)生了變化

B.催化劑改變了反應速率

C.該反應為分解反應

D.反應物與生成物均有分子構成

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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省無錫市九年級上學期質量測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖標與化學實驗室藥品無關的是( )

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用化學式填空。

(1)人體呼出氣體中含量最多的氣體:____________。

(2)“氖燈”中填充的氣體:____________。

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科目:初中化學 來源:2017屆重慶市九年級上10月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對實驗操作造成的后果說法不正確的是( )

A.用酒精燈內焰加熱會導致試管炸裂

B.向燃著的酒精燈里添加酒精會引發(fā)火災

C.將滴瓶上的滴管洗滌會影響溶液的濃度

D.將實驗剩余藥品放回原瓶能節(jié)省藥品

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科目:初中化學 來源:2016屆陜西師范大學附中九年級上第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧時也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水。以下說法中不正確的是

A.B導管連接病人吸氧氣的塑膠管

B.B導管連接供給氧氣的鋼瓶

C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

D.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速率

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用酒精燈給試管里的液體加熱時造成了試管破裂,可能的原因是:①用酒精燈外焰加熱;②試管外壁有水;③試管底部接觸焰心;④試管內的液體體積不超過試管容積的1/3;⑤沒有進行預熱直接集中加熱試管內的液體。你認為可能的原因是( )

A.①③⑤ B.②④ C.②③⑤ D.③④

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