17．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．二氧化硫通入稀高錳酸鉀溶液中，溶液褪色
B．濃硝酸滴入蛋清溶液中，微熱，出現(xiàn)黃色沉淀
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．二氧化碳通入氯化鈣溶液中，產(chǎn)生白色沉淀

分析 A．根據(jù)二氧化硫的漂白性考慮；
B．根據(jù)蛋白質(zhì)的性質(zhì)來分析；
C．根據(jù)鐵的化學(xué)性質(zhì)來分析；
D．根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來分析．

解答 解：A．二氧化硫具有漂白性，二氧化硫能與某些有色物質(zhì)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，故正確；
B．濃硝酸滴入蛋清溶液中，微熱，蛋白質(zhì)會發(fā)生變性，出現(xiàn)淡黃色沉淀，故正確；
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故正確；
D．二氧化碳與氯化鈣溶液不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故錯誤．
故選D．

點評 本題主要考查關(guān)于實驗現(xiàn)象描述，解答時應(yīng)該從火焰、光、煙霧、是否放熱、顏色改變、沉淀等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)：鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅．他們進行擊鼓傳花游戲，條件是互相之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進行傳遞．請把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使花束能從A傳到G．其中B的固體在空氣中易潮解．請回答：

（1）上述物質(zhì)中由分子直接構(gòu)成的物質(zhì)有H2，CO2（填化學(xué)式）．
（2）二氧化碳可用于滅火，是利用了二氧化碳的不支持燃燒，不助燃，密度比空氣大性質(zhì)．
（3）C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=CuCl2+Fe，反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（4）上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外，常溫下還能相互發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實驗室制取氧氣時．選用的收集裝置是C （填字母序號．下同）．如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭是下層（填“上層”或“下層”）先熄滅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．請結(jié)合下列常用的儀器和裝置，回答有關(guān)問題：

（1）某興趣小組同學(xué)用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物來完成實驗室制取氧氣的基礎(chǔ)實驗：
①寫出用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物制取氧氣的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．其發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的ADFH（填標(biāo)號）儀器組合，請從所選的裝置組合中選擇一種玻璃儀器，寫出它的名稱酒精燈（或試管），簡要說出它的用途用作熱源（或用作少量試劑的反應(yīng)容器）．
②用BGHI儀器組合裝置收集氧氣時，驗滿的方法是當(dāng)觀察到集氣瓶內(nèi)水已排盡，且瓶外有大量氣泡冒出時，則證明氧氣已收集滿；為了使收集到的氧氣較為純凈，需等到該組合裝置G中導(dǎo)管口冒出的氣泡連續(xù)并均勻時，才開始收集氧氣．
（2）興趣小組同學(xué)想回收上述實驗中所得到的固體剩余物，踐行節(jié)約和環(huán)保理念，設(shè)計了如圖所示實驗操作流程．
查閱資料：氯化鉀可溶于水，二氧化錳不溶于水．

①在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有ac（填標(biāo)號）．
a．提高實驗效率   b．保證固體1全部溶解    c．節(jié)約能源
②步驟Ⅲ中用酸化的硝酸銀（AgNO3）溶液檢驗洗出液中是否含有氯化鉀，當(dāng)觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，說明洗出液中含有氯化鉀．
③步驟Ⅳ中的操作n應(yīng)選擇如圖中乙（選填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒不斷攪拌的目的是防止加熱時局部溫度過高而造成液滴飛濺．

④實驗結(jié)束后，稱得回收到的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有蒸發(fā)過程中，氯化鉀固體飛濺（寫一點）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．小明同學(xué)對下列四個實驗都設(shè)計了方案，其中方案不合理的是（　�。�
選項ABCD
實驗要求區(qū)分羊毛線和棉線區(qū)分食鹽水和蒸餾水區(qū)分硝酸銨和氧化鈣粉末區(qū)分聚乙烯和聚氯乙烯
發(fā)案灼燒聞氣味滴加肥皂水，攪拌加水灼燒聞氣味
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①酒精燈，②分液漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入濃鹽酸制H2．欲獲得純凈干燥的氫氣需經(jīng)過兩次D裝置，第一個D裝置中應(yīng)盛放的試劑是氫氧化鈉 溶液，第二個D裝置中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸（填名稱），再用E裝置收集H2，氣體應(yīng)從a端通入（選填“a”或“b”）
（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，C相對于B裝置的優(yōu)點有能使反應(yīng)隨時進行或停止．
（5）實驗室可用F裝置組合測量生成二氧化碳的體積．導(dǎo)管b的作用是保持內(nèi)外壓力平衡；植物油的作用是防止氨氣溶于水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．化學(xué)概念有交叉、并列和包含等關(guān)系，下列概念之間的關(guān)系，說法正確的是（　�。�
A．單質(zhì)和化合物屬于包含關(guān)系B．化合物和純凈物屬于并列關(guān)系
C．純凈物和混合物屬于交叉關(guān)系D．化合物和氧化物屬于包含關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列說法正確的是（　�。�
A．在H2S中，硫為-2價，氫為+1價
B．一種元素在同種化合物中只能顯示一種化合價
C．在H2中，氫元素的化合價為+1價
D．金屬元素總顯正價，非金屬元素總顯負(fù)價

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液和硫酸充分反應(yīng)后，所得溶液中的離子有Na+、SO42-?、OH-?，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案