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9.經過一年化學學習,你可能已經喜歡上了在實驗室做實驗的感覺,讓我們一起再來做實驗吧.
(1)實驗室用裝置A制取氧氣,若要收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇裝置F(填字母),若用G裝置收集氧氣,驗滿方法為將帶火星的木條放于b處,若木條復燃則收集滿了.
(2)通常情況下,乙炔是一種密度比空氣略小,且難溶于水的氣體.實驗室常用塊狀碳化鈣固體和水反應制取乙炔,該反應在常溫下進行且非常劇烈.實驗室欲制取乙炔,最好選用的裝置組合是CF(填字母),該發(fā)生裝置的優(yōu)點為能控制化學反應速率..

分析 (1)根據氧氣不易溶于水,密度比空氣大進行分析;根據氧氣能使帶火星的木條復燃進行分析;
(2)根據反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,該反應劇烈,要得到平穩(wěn)的氣流,則須控制反應速率,注射器可逐滴滴加液體,從而可控制反應速率,密度與空氣接近的通常不用排空氣法收集.

解答 解:(1)因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;氧氣密度比空氣大,則應從a端進氣,短管便于排盡空氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放于b管處,觀察木條是否復燃進行判斷.
(2)用塊狀固體碳化鈣與水反應制備乙炔,不需加熱,屬于固液常溫型,注射器可逐滴滴加液體,從而可控制反應速率,制取平穩(wěn)的氧氣流,乙炔密度比空氣略小,難溶于水,所以最好用排水法收集.
故答案為:(1)F;將帶火星的木條放于b處,若木條復燃則收集滿了長頸漏斗;(2)CF;能控制化學反應速率.

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了氧氣的驗滿方法、化學方程式的書寫等知識,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.以下為某實驗小組進行的幾組實驗,根據要求回答問題.
(1)為驗證稀硫酸化學性質,做如下的三個實驗.

實驗①最終能觀察到的現象是紫色石蕊變藍色.
實驗②能體現出稀硫酸具有的化學性質是酸會與金屬氧化物反應.
實驗③中發(fā)生反應的化學方程式為BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl.
(2)下列所示四個驗證實驗,不能達到實驗目的是B.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列食物中富含蛋白質的是( 。
A.胡蘿卜B.米飯C.西紅柿D.雞蛋

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法.請結合如圖所示的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應的微觀示意圖,回答下列問題.

(1)寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應的化學方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)從微觀的角度分析,上述反應的實質是H+(填粒子符號,下同)和OH-結合成H2O.
(3)寫出圖中C方框內甲、乙兩種粒子的符號:甲Na+,乙SO42-

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.嚴謹的態(tài)度、規(guī)范的操作,是化學實驗安全的重要保障.
(1)下列實驗要特別注意安全的是C(填序號)
A、取用大理石 B、稱量粗鹽 C、稀釋濃硫酸 D、研碎膽礬
(2)根據如圖1,讀出液體的體積為4.7mL,對圖2所示裝置組裝好后,必須要檢查裝置的氣密性.
(3)實驗室用圖2所示的裝置制取和收集某種氣體.由該裝置可推知該氣體的物理性質是密度比空氣小,制取該氣體的反應一定是BC(填序號)
A、制取氧氣的反應  B、反應物都是固體  C、需要加熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列描述錯誤的是( 。
A.合理使用食品添加劑,可以改善食品的品質,外觀和營養(yǎng)價值等
B.用汽油和洗滌劑分別除去衣服上的油污,兩者去污原理不同
C.金剛石、石墨、C60都是碳元素組成的,由于碳原子的排列方式不同,導致性質不同
D.冷卻熱飽和溶液一定會有晶體析出

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.化學用語是初中化學學習的重要基礎
(1)寫出元素符號“Al”的意義
Al表示鋁元素;Al還表示一個鋁原子;Al還可表示金屬鋁.
(2)用化學符號表示:
①兩個氧分子2O2;②亞鐵離子Fe2+
(3)寫出下列反應的化學方程式
①磷在氧氣中燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
②用氫氧化鈉中和硫酸:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質不屬于空氣污染物的是(  )
A.二氧化硫B.一氧化碳C.二氧化碳D.可吸入顆粒物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.下列是課本中的實驗,看圖回答問題:

(1)通過A實驗的結論,推測CO2的一種用途是滅火;
(2)B實驗中檢驗X氣體的方法是將帶火星的木條放在試管口,復燃,則為氧氣;
(3)C實驗中,如果看不到火星四射現象,可能的原因是鐵絲表面有銹(氧氣濃度低等合理即可);(寫出一點即可)
(4)D實驗中,紅磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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