CO是一種無色、無氣味、有毒的可燃?xì)怏w,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計(jì)了如實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答以下有關(guān)問題:
①CO氣體能使人中毒,其原因是
 
;
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通入CO,一段時(shí)間后再加熱,其原因是
 
;
③實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;
④實(shí)驗(yàn)中圖B處產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;
⑤該套裝置中有一個(gè)明顯的不足之處,你如何改進(jìn)
 
.其化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的毒性,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:①根據(jù)一氧化碳中毒的機(jī)理分析回答;
②根據(jù)一氧化碳與空氣的混合氣體在點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸分析回答;
③根據(jù)在加熱時(shí)一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)分析回答;
④根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)分析回答;
⑤根據(jù)一氧化碳有毒、具有可燃性分析回答.
解答:解:①CO氣體能使人中毒,其原因是:一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使氧不能很好的與血紅蛋白結(jié)合,造成缺氧;
②由于一氧化碳與空氣的混合氣體在點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通入CO,一段時(shí)間后再加熱,其原因是:防止一氧化碳和氧氣混合加熱時(shí)發(fā)生爆炸;
③由于加熱時(shí)一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)生成了銅和二氧化碳.所以,實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是:黑色粉末逐漸變紅,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;
④由于二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,所以,實(shí)驗(yàn)中圖B處產(chǎn)生的現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
⑤由于一氧化碳有毒,能污染空氣,該套裝置中有一個(gè)明顯的不足之處.一氧化碳具有可燃性.改進(jìn)的措施是在裝置的尾部添加一盞燃著的酒精燈.其化學(xué)方程式為:2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2CO2
故答為:①一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使氧不能很好的與血紅蛋白結(jié)合,造成缺氧;②防止一氧化碳和氧氣混合加熱時(shí)發(fā)生爆炸; ③黑色粉末逐漸變紅;CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;④澄清的石灰水變渾濁; CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;⑤在裝置的尾部添加一盞燃著的酒精燈; 2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2CO2
點(diǎn)評(píng):本題主要對(duì)一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了考查,該實(shí)驗(yàn)是中考的熱點(diǎn),要加強(qiáng)訓(xùn)練.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( �。�
A、水電解B、水結(jié)冰
C、水沸騰D、水汽化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式正確的是(  )
A、FeO+3HCl═FeCl3+H2O
B、2Fe+3H2SO4═Fe2(SO43十3H2
C、Zn+2HCl═ZnCl+H2
D、3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸銨的化學(xué)式為(NH42SO4,試計(jì)算(只需要寫出結(jié)果即可)
(1)硫酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)硫酸銨中各元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地殼中含量最多的非金屬元素
 
;地殼中含量最多的金屬元素
 
;三個(gè)鎂原子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了消除碘缺乏病,我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘,簡稱碘鹽.其中碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3
(1)求碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)求碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比.
(3)求碘酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題,以下是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:空氣→除去水蒸氣→除去二氧化碳→除去氧氣→氮?dú)?br />(1)他們的操作順序是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你說明原因
 

(2)為了出去氧氣,甲同學(xué)選用紅磷,乙同學(xué)選用硫,哪位同學(xué)選擇正確
 
,你的原因是什么
 

(3)用調(diào)整后的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測定,發(fā)現(xiàn)測得的氮?dú)饷芏龋?biāo)準(zhǔn)狀況下)與真實(shí)值仍有誤差,其中的原因可能是什么
 
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用雙氧水加入二氧化錳可以得到氧氣,所以二氧化錳是反應(yīng)物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氯酸鉀制氧氣加入高錳酸鉀,能更多更快地產(chǎn)生氧氣
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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