7.某電纜廠用生產(chǎn)電纜的剩余銅屑生產(chǎn)CuSO4.同學(xué)們想出了以下三種辦法:
①銅屑直接加入稀硫酸中;
②銅屑加入濃硫酸中加熱,反應(yīng)方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
③銅屑加入稀硫酸中并通入空氣加熱,反應(yīng)方程式為:2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
(1)通過化學(xué)學(xué)習(xí),小剛認(rèn)為上述三種方法中第①種(填序號)方法的原理是錯誤的,他的理由是銅不能和稀硫酸反應(yīng).
(2)小強認(rèn)為第②種(填序號)方法不是最佳選擇,他的理由是反應(yīng)生成污染環(huán)境的二氧化硫.
(3)若小明選用第③種方法進行計算,求:生產(chǎn)20t CuSO4所需Cu的質(zhì)量.

分析 銅不能和稀硫酸反應(yīng);
二氧化硫有毒,擴散到空氣中會污染環(huán)境;
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算.

解答 解:(1)上述三種方法中第①種方法的原理是錯誤的,理由是銅不能和稀硫酸反應(yīng).
故填:①;銅不能和稀硫酸反應(yīng).
(2)第②種方法不是最佳選擇,理由是反應(yīng)生成污染環(huán)境的二氧化硫.
故填:②;反應(yīng)生成污染環(huán)境的二氧化硫.
(3)設(shè)需要銅的質(zhì)量為x,
2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O,
128                             320
 x                                 20t
$\frac{128}{x}$=$\frac{320}{20t}$,
x=8t,
答:生產(chǎn)20t CuSO4所需Cu的質(zhì)量是8t.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用化學(xué)方法去除下列各組物質(zhì)中括號內(nèi)的雜質(zhì),寫出除雜化學(xué)方程式.
(1)銅粉(鐵粉):Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可),
(2)氯化鈉(氯化鋇)溶液:BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.1998年初,震驚全國的山西朔州假酒案,數(shù)百人中毒,這批假酒中的有毒物質(zhì)是(  )
A.酒精B.醋酸C.甲醇D.氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.比較、類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法.以下類推結(jié)果正確的是(  )
A.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,因此所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B.原子都是不帶電的粒子,所以不帶電的粒子一定是原子
C.原子核分子均是微觀粒子,在化學(xué)變化中原子不能再分,則分子也不能再分
D.同一種物質(zhì)中同種元素的化合價可能不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無色溶液﹙如圖甲所示﹚,為確認(rèn)其中的溶質(zhì),他設(shè)計并進行了如下探究活動,請回答下列問題.
【猜想與假設(shè)】
其溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種.
【資料查閱】上述四種物質(zhì)的相關(guān)信息如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
常溫下的溶解度/g3610921.59.6
常溫下某稀溶液的pH713119
【探究過程】
如圖乙所示,在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl,則其實驗現(xiàn)象應(yīng)是石蕊試液變成藍色;
在進行操作②時有無色無味得到氣體產(chǎn)生,由此又可排除假設(shè)物質(zhì)中的氫氧化鈉.
【探究結(jié)論】
你認(rèn)為該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設(shè)物質(zhì)中的碳酸鈉,你的判斷依據(jù)是碳酸氫鈉飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達到10%,而碳酸鈉溶液可以.
【探究反思】
(1)若上述探究結(jié)論是正確的,操作②產(chǎn)生的氣體應(yīng)是CO2(寫化學(xué)式),實驗室檢驗該氣體的實驗操作及現(xiàn)象是將氣體通入石灰水,石灰水變渾濁.
(2)另有同學(xué)猜想其中的溶質(zhì)還可能是Na2SO4,但又沒有Na2SO4的上述表列信息.
請你根據(jù)以上實驗操作的相關(guān)現(xiàn)象,判斷該溶液中的溶質(zhì)是否是Na2SO4,并敘述理由:若滴加石蕊試液變成藍色,則不含有硫酸鈉.

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12.“山水長清”是我區(qū)的發(fā)展目標(biāo),下列做法中不利于我區(qū)環(huán)境保護的是(  )
A.工業(yè)廢水處理達標(biāo)后再排放B.歡度春節(jié)大量燃放鞭炮
C.生活垃圾分類處理D.秸稈還田,嚴(yán)禁焚燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器.請按要求回答:

(1)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實驗室中制備二氧化碳,并研究其有關(guān)性質(zhì),請回答(提示:鹽酸具有揮發(fā)性能夠產(chǎn)生HCl氣體):
①欲制備、收集一瓶干燥純凈的CO2,所選儀器的連接順序為A,F(xiàn),C,D(填序號).
②取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,用水潤濕后放入裝置甲中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是小花變紅,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是CO2+H2O═H2CO3
③將少量的CO2氣體通入大量澄清石灰水的燒杯中會觀察到石灰水變渾濁,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.充分反應(yīng)后,燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比會B(填序號).
A.增大        B.減少       C.不變        D.無法判斷
(2)高錳酸鉀(KMnO4)固體在加熱條件下,能較快地分解為錳酸鉀(K2MnO4,可溶固體)、二氧化錳(難溶固體)和氧氣.若以高錳酸鉀為原料在實驗室中制備氧氣:
①所需要選取的發(fā)生裝置為A(填寫儀器序號字母).
②用高錳酸鉀制備氧氣所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請你結(jié)合如圖所示回答問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號所指儀器的名稱
①酒精燈②集氣瓶
(2)實驗室用KMnO4制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置D(填字母序號,下同);收集裝置可選用F或G(寫一種即可),取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器A.
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端處.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到長頸漏斗下端有氣泡冒出,表示裝置E的氣密性良好.
(4)實驗室用裝置E制取CO2時,如用注射器C替換長頸漏斗,優(yōu)點是節(jié)約藥品;可以控制反應(yīng)速率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.煤的焦化是指把煤的情況下加強熱使煤分解為焦炭、煤焦油和焦?fàn)t煤氣的過程.

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同步練習(xí)冊答案