【題目】(1)下列兩個(gè)裝置中能大致測(cè)量空氣中氧氣(O2)體積分?jǐn)?shù)的是裝置___________;在裝置 1 中,將乙中的紅磷(P)點(diǎn)燃后,迅速伸入集氣瓶中,可能觀察到的現(xiàn)象是______________________
(2)同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如下圖所示的方案 1 和方案 2 來(lái)測(cè)定空氣中氧氣(O2)含量。
兩個(gè)方案中較優(yōu)秀的是方案 ____________,原因是________________;若方案 1 測(cè)定結(jié)果遠(yuǎn)低于 1/5,則出現(xiàn)的問(wèn)題可能是_____________________(任寫(xiě)一條原因)。
【答案】2 乙裝置中產(chǎn)生濃濃的白煙,甲裝置中的氣球膨脹 2 不需打開(kāi)橡皮塞,不影響裝置的氣密性 裝置的氣密性差(或紅磷不足或裝置未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾等)
【解析】
(1)裝置1中沒(méi)有水參與實(shí)驗(yàn),不能通過(guò)水的體積的變化來(lái)顯示反應(yīng)前后氣體體積的變化,裝置2可以通過(guò)鐘罩內(nèi)水的體積變化來(lái)顯示反應(yīng)前后體積的變化來(lái)測(cè)出空氣中氧氣的含量,故填2;
裝置1中乙裝置中的紅磷燃燒產(chǎn)生濃濃的白煙,同時(shí)燃燒消耗氧氣,乙中的壓強(qiáng)減小,甲裝置中的壓強(qiáng)隨之減小,大氣壓導(dǎo)致甲裝置中的氣球膨脹,故填乙裝置中產(chǎn)生濃濃的白煙,甲裝置中的氣球膨脹。
(2)兩個(gè)方案中比較優(yōu)秀的是方案2,故填2;
裝置2利用聚光鏡聚光來(lái)點(diǎn)燃白磷,不需打開(kāi)橡皮塞,不影響裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)效果好,故填不需打開(kāi)橡皮塞,不影響裝置的氣密性;
方案1測(cè)定結(jié)果遠(yuǎn)小于1/5的原因有:裝置的氣密性較差,導(dǎo)致瓶外的氣體進(jìn)入瓶?jī)?nèi),或者是紅磷不足,燃燒停止后有氧氣剩余,還有可能是裝置未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾,由于剩余的氣體受熱膨脹造成進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水分少于瓶容積的1/5,故填裝置的氣密性差(或紅磷不足或裝置未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾等)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,可用于“測(cè)定空氣中氧氣的含量”。請(qǐng)認(rèn)真分析,回答下列問(wèn)題。
(1)拉瓦錫用裝置_____(填寫(xiě)字母)定量研究了空氣的成分,在密閉容器中,空氣中的氧氣與_____反應(yīng),生成固態(tài)物質(zhì)。人們沿著科學(xué)家的足跡,對(duì)反應(yīng)物進(jìn)行了優(yōu)化,分別用銅粉、紅磷等進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原理都是采用_____(填“物理”或“化學(xué)”)方法,從混合氣體中除去某種氣體,從而達(dá)到物質(zhì)的分離。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要不斷推拉注射器活塞的裝置是_____(填寫(xiě)字母),利用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可能造成實(shí)驗(yàn)誤差的因素是_____ (答一條)。
(3)裝置C、D的實(shí)驗(yàn)都用到了紅磷,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;反應(yīng)結(jié)束后,待裝置冷卻至室溫,打開(kāi)彈簧夾,裝置D中(試管容積為40 mL),注射器活塞從10 mL刻度處緩慢移動(dòng)至_____mL刻度處停止(誤差忽略不計(jì))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將等質(zhì)量的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬,分別放入足量的稀鹽酸(HCl)中,能觀察到有氣泡產(chǎn)生的是_____________________,其劇烈程度由大到小的順序是______________________,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________、____________________、____________________;不能觀察到有氣泡生成的是________________________。由此可知,四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),并用所得的精鹽配制 50 g 5% 的氯化鈉溶液。
實(shí)驗(yàn)一:如圖所示是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖。
(1)操作④中用玻璃棒攪拌的作用是_____,觀察到_____時(shí),停止加熱。
(2)操作⑥中的錯(cuò)誤是_____。
實(shí)驗(yàn)二:用提純得到的精鹽配制了 50 g 5%的氯化鈉溶液。
(3)用托盤(pán)天平稱(chēng)量氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán),應(yīng)_____(填標(biāo)號(hào))。
A 添加砝碼 B 減少氯化鈉固體 C 將游碼向右移動(dòng) D 增加氯化鈉固體
經(jīng)檢測(cè),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有_____(填序號(hào))。
①氯化鈉固體仍然不純 ②稱(chēng)量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù) ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
(4)若用 50g 5%的氯化鈉溶液稀釋成 2%的氯化鈉溶液,需要加水質(zhì)量為_____g.若將上述 50.0 g 氯 化鈉溶液稀釋為 2%的氯化鈉溶液,稀釋過(guò)程中,不需要用到的儀器有 _____(填標(biāo)號(hào))。
A 量筒 B 漏斗 C 玻璃棒 D 托盤(pán)天平
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。
回答下列問(wèn)題:
(1)P點(diǎn)的意義是______。
(2)t2℃時(shí),向30g甲物質(zhì)中加入50g水,充分溶解后,所得溶液質(zhì)量為______,將所得混合物升溫到t3℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)和溶液質(zhì)量比為________。
(3)t4℃時(shí),把等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)分別配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>________。
(4)將t4℃的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下列舉的是生活和學(xué)習(xí)中可能遇到的某些情況,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)現(xiàn)有A 碳酸氫銨 B 陶瓷 C 鈦合金 D 甲烷,四種物質(zhì),選擇物質(zhì)的序號(hào)填空:
①屬于金屬材料的是___________;
②常用作化肥的是___________;
③農(nóng)村沼氣池產(chǎn)生沼氣的主要成分是___________
(2)侯氏聯(lián)合制堿法制得的“堿”是___________(填物質(zhì)化學(xué)式)
(3) “沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以___________(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在
(4)長(zhǎng)期使用的暖水瓶?jī)?nèi)膽常有一層水垢(主要成分為碳酸鈣),可以用稀鹽酸除去請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳(CO)還原氧化銅(CuO)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若試管B中的液體為澄清石灰水,則B中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象為__________;若試管B中的液體為紫色石蕊試液,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是________________,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________;若將此反應(yīng)后的試液加熱,則現(xiàn)象是______________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(2)一氧化碳(CO)通過(guò)盛氧化銅(CuO)的A管時(shí),仍有部分氣體未反應(yīng)而從尾氣管排出,將尾氣管排出的氣體點(diǎn)燃,這樣做的目的是________________,該處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
(3)當(dāng)A管中黑色的氧化銅(CuO)全部變成紅色的物質(zhì)后,停止通一氧化碳(CO)氣體和加熱,撤下A管右端的單孔塞,不一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)部分紅色物質(zhì)變黑了,分析造成這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因__________;改進(jìn)措施為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 。
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.該反應(yīng)生成物全部為化合物
C.該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目都未改變
D.該圖示能表示過(guò)氧化氫(H2O2)溶液制取氧氣的反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用納米級(jí)的某種氧化物做催化劑,可使汽車(chē)尾氣中的 CO 和 NO 迅速反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種常見(jiàn)氣體,其中一種是空氣中含量最多的氣體。能正確表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
A.
B.
C.
D.
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