【題目】按要求填寫下列空白。
(1)請用相應的化學用語填空:
①1個氧分子_____
②鈣元素_____
③5個硫酸根離子_____
④標出氧化鋁中鋁元素的化合價_____
⑤氯化鈉是由_____和_____兩種微粒構成的
(2)指出下列化學符號中數(shù)字“2”的意義:
①2H_____
②CO2_____
③Mg2+_____
④:_____
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),取用15g石灰石樣品,把160g稀鹽酸平均分4次加入樣品中(樣品中的雜質既不與鹽酸反應,也不溶解于水),每次充分反應后實驗數(shù)據(jù)如下,請計算:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
稀鹽酸的累計加入量/g | 40.0 | 80.0 | 120.0 | 160.0 |
產(chǎn)生CO2的總質量/g | 2.2 | m | 5.5 | 5.5 |
(1)m=_____;
(2)15g大理石樣品與稀鹽酸反應最多產(chǎn)生二氧化碳的質量是_____g;
(3)15g石灰石樣品與鹽酸恰好完全反應時,消耗的鹽酸質量為_____g;
(4)在下圖中畫出生成氣體的質量與加入稀鹽酸的質量的關系_____。
(5)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?_____(寫出計算過程,結果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們從山上采集到一種石灰石,他們?nèi)?/span>80克該樣品進行鍛燒實驗(所含雜質在鍛燒過程中不發(fā)生變化),測得反應后固體的質量(m)與反應時間(t)的關系如下表:
反應時間t∕s | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
反應后固體的質量m∕g | 80 | 75 | 70 | 66 | 62 | 58 | 58 |
請回答下列問題:
(1)CaCO3由_____種元素組成,其中鈣元素的質量分數(shù)為_____
(2)當石灰石完全反應后,生成CO2的質量為_____g
(3)求該石灰石中CaCO3的質量分數(shù),寫出計算過程。______
(4)請在下面坐標圖中,畫出鍛燒時生成氣體的質量(m)隨時間( t )變化的曲線。____________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。
請按要求回答相關問題:
(1)步驟①是工業(yè)上分離空氣的過程,該過程發(fā)生_____變化(填“物理”或”化學”)。
(2)X可用作食品包裝袋中的保護氣體,主要是因為該氣體_____。
(3)步驟③中1.6克的甲烷在6.4克氧氣中恰好完全燃燒生成4.4克的二氧化碳和3.6克的水,試通過計算求出一個甲烷分子中各原子的個數(shù)比:_____。
(4)在步驟②合成氨氣的過程中還需要使用催化劑,下列有關催化劑的說法中,正確的是(____)
A 催化劑在化學反應前后的質量和性質都不變
B 化工生產(chǎn)中使用催化劑的目的都是為了加快化學反應速率
C 化工生產(chǎn)中使用催化劑是為了得到更多的化工產(chǎn)品
D 化工生產(chǎn)中使用的催化劑可重復使用.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常見的裝置,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是_____,
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),需要做的改進是_____,反應的符號表達式為_____。
(3)若用裝置E收集氧氣,則下列操作中正確的是_____。
A 組裝好儀器后,先裝藥品再檢查裝置氣密性
B 導管口開始有氣泡冒出時,立即收集氣體
C 先使試管均勻受熱,然后對藥品所在部位固定加熱
D 收集滿氣體后,將集氣瓶移出水面迅速蓋上玻璃片
(4)用E收集的氧氣來完成鐵絲燃燒的實驗時,集氣瓶內(nèi)要預留適量的水(圖F所示),水的作用是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn),除二氧化錳外其他物質也能作氯酸鉀分解的催化劑,那么氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑?于是進行了如下的探究。
提出問題:氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?
設計實驗:同學們設計了下面三組實驗,實驗中“待測數(shù)據(jù)”是生成相同體積的氧氣所需時間(其它可能影響實驗的因素均忽略)。
實驗編號 | 氯酸鉀 | 其它物質質量 | 待測數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | 二氧化錳0.5g | |
③ | xg | 氧化銅0.5g |
問題討論:
(1)實驗②中反應的文字表達式是_____,實驗③中x的數(shù)值為_____。
(2)由實驗③與實驗_____的“待測數(shù)據(jù)”相對比,若實驗③“待測數(shù)據(jù)”更_____(填“大”或“小”),則說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
反思提升:
(1)若要證明氧化銅是該反應的催化劑,還要設計實驗驗證它在化學反應前后的_____和_____不變。
(2)你認為同學們設計實驗②和實驗③的對比的目的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳家族在日常生活中有著廣泛的用途。
(1)下圖是碳原子結構示意圖,碳原子的核電荷數(shù)是_____;最外層電子數(shù)是_____。
(2)鉆石是經(jīng)過琢磨的金剛石。一句廣告詞“鉆石恒久遠,一顆永流傳”被美國《廣告時代》評為20世紀的經(jīng)典廣告之一。該廣告詞能體現(xiàn)出金剛石所具有的化學性質是_____。
(3)高鐵被譽為中國“新四大發(fā)明”之一。高鐵動車與電路連接處是石墨電刷,它主要利用石墨具有滑膩感和_____的物理性質。
(4)金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質,但物理性質存在明顯差異,原因是_____。
(5)石墨烯是一種革命性材料,它也是碳元素組成的一種單質。如果它在氧氣中燃燒不充分,易產(chǎn)生的氣體是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖 1 所示是等質量的甲、乙、丙、丁四種常見金屬在容器中與鹽酸的反應情況,卡通人周圍的小黑 點表示反應中生成的氣泡。
(1)甲、乙、丙、丁四種金屬的 活動順序中最弱的為_____。
(2)如果充分反應后,金屬乙有 剩余,且表面已無氣泡,則此時 溶液的溶質最多有_____種。
(3)若酸足量,圖 2 中 a、b 分別表示其中兩種金屬的反應情況,則 a、b 可能是_____(填序號)
A a 為 Mg b 為 Al B a 為 Zn b 為 Cu C a 為 Mg b 為 Fe
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料與我們生活息息相關。
(1)從物質分類角度看,合金屬于_________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)將硬鋁片和鋁片互相刻畫,__________(填“硬鋁”或“鋁”)片上留下明顯劃痕。
(3)“遼寧”號航母艦體外殼涂上防銹漆可防止生銹,其原理是__________。
(4)C919大飛機制造中,用純鋁太軟,在鋁中加入了少量的鋰(Li)等金屬熔成合金,這樣既輕便,又能增強它的__________和抗腐蝕性。
(5)鋰電池廣泛用于手機和筆記本電腦等電子產(chǎn)品中。鋰-氯化銀電池反應的化學方程式式為:Li+AgCl=LiCl+Ag,可知Li的金屬活動性比Ag的________(填“強”或“弱”)。
(6)回收利用廢舊的鐵鍋、鋁鍋的意義是____________。(答一點即可)
(7)鋼是鐵的合金。取11.4g鋼樣,向其中加入足量稀硫酸,產(chǎn)生氫氣0.4g(不考慮鋼樣中其他成分與稀硫酸的反應)。計算此鋼樣中鐵的質量分數(shù)(百分數(shù)保留一位小數(shù))。____________
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