如圖是一定條件下某反應的微觀示意圖.說法錯誤的是( )
A.反應前后原子種類、數(shù)目不變
B.反應中甲、乙兩種物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為2:1
C.反應中“”表示原子的元素由化合態(tài)轉化為游離態(tài)
D.反應物和生成物都是由分子構成的
【考點】微粒觀點及模型圖的應用;單質(zhì)和化合物的判別;化學反應的實質(zhì).
【專題】化學反應模擬圖型.
【分析】A、根據(jù)反應的微觀模擬示意圖中微粒的變化,分析原子的變化;
B、根據(jù)微粒的變化分析各物質(zhì)反應的分子個數(shù)比;
C、根據(jù)反應的微觀模擬示意圖,分析反應物、生成物的種類及反應的特點,判斷反應的類型;
D、根據(jù)物質(zhì)的微觀構成分析構成物質(zhì)的微粒.
【解答】解:由反應的微觀模擬示意圖可知,各物質(zhì)反應的微粒個數(shù)關系是:
A、由反應的微觀模擬示意圖中微粒的變化可知,反應前后原子種類、數(shù)目不變.故A正確;
B、由上圖可知,該反應中的甲、乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:2,物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為2:2.故B錯誤;
C、由反應的微觀模擬示意圖可知,反應中“”表示原子的元素由化合態(tài)轉化為游離態(tài).故正確;
D、由反應的微觀模擬示意圖可知,反應物和生成物都是由分子構成的.故D正確.
故選B.
【點評】根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖,根據(jù)分子由原子構成等特點,正確判斷變化中的物質(zhì)構成,是解答本題的基本方法.
科目:初中化學 來源: 題型:
近年來,水資源短缺和水被污染的問題日益嚴重,防止水污染的措施中,不合理的是( )
A.提倡使用農(nóng)家肥,合理使用化肥 B.控制水中動植物的生長
C.工業(yè)三廢經(jīng)處理后排放 D.少用或不用含磷洗衣粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學與生活息息相關.
①煤、 和天然氣是三大化石燃料.
②生活中常用到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”等,這里的氟、鈣是指 (填“單質(zhì)”、“分子”、“原子”或“元素”).
③廚房炒菜時,在客廳能聞到菜香味的主要原因是 .
④書寫重要的材料常使用碳素墨水的原因是 .
⑤打開汽水瓶蓋,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡逸出,原因是 ,氣體的溶解度減。
⑥我國新版飲用水標準中要求使用消毒劑一氯胺(NH2Cl),其摩爾質(zhì)量為 ,0.1mol的NH2Cl中約含氫原子 個(用科學計數(shù)法表示),含氮元素的質(zhì)量 g.
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科目:初中化學 來源: 題型:
“物質(zhì)的量”是國際單位制中的一個基本物理量,有關說法正確的是( )
A.28g CO含有3mol原子
B.1mol H2O中約含6.02×1023個氧原子
C.CaO的摩爾質(zhì)量是56g
D.0.5mol CO2中約含6.02×1023個氧分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
對化學方程式4P+5O22P2O5所表示的意義,下列說法正確的是( 。
A.4個磷跟5個氧氣反應,生成兩個五氧化二磷
B.磷加氧氣等于五氧化二磷
C.磷元素與氧元素結合生成兩個五氧化二磷
D.每4個磷原子可與5個氧分子反應生成兩個五氧化二磷分子
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